Plan These Antithese

enjeux sont importants et formuler cette fameuse question. Le développement : Il doit être conforme au plan annoncé en introduction. Les grandes parties sont divisées en sous-parties (ie en paragraphes). Il n’y pas de plan prédéfini. Voici deux exemples néanmoins: -le plan thèse-antithèse-synthèse autrement dit « oui-non-bof » (mais ne dites pas qu’on l’appelle comme cela !!) -le plan nature-fonction- valeur Les plans en deux ou quatre parties sont aussi acceptés mais rien en deçà, rien

:………………………………………………………………………………………………… Etape 2 : S’approprier le sujet, le reformuler Dégager la problématique :……………………………………………………………………………………………… Etape 3 : Choisir un plan pertinent 1/ Réponse « Oui » / « Non » Plan dialectique (= thèse / antithèse) 2/ Autres réponses qui amèneraient à évoquer les différents aspects d’un thème analytique Plan thématique / Plan choisi pour le sujet………………………………………………………………………………………………….. I/………………………………………………………………………………………………………………………………... II/………………………………………………………………………………………………………………………………

approfondir la réflexion. IV) Le plan : Après avoir analyser le sujet, trouver une problématique, des arguments et des exemples, il faut organiser ses idées et donc faire un plan détaillé qui sera le support de la rédaction. Le raisonnement doit être cohérent et la progression « logique ». a) Les différents types de plans : - le plan dialectique : la réflexion prend la forme d'un raisonnement concessif. 1ère partie : - développer la thèse proposée par le sujet, il faut trouver

s’exilera. Ses œuvres principales sont : Julie ou la nouvelle Héloïse Les confessions Contrat social Thèse de Rousseau : Il dit que la civilisation est à la source de la corruption (inégalité) des hommes. Cette thèse est un paradoxe, car Rousseau associe la notion de progrès avec celle de corruption. Sa thèse apparaît très clairement dans le paragraphe 2. Par la suite il nous la prouve. Plan de l'œuvre : 1ère partie:    Commence par une dédicace à Genève, puis il pose une hypothèse sur le type

Méthodologie : Lire le texte de nombreuses fois en soulignant les expressions non compris et les connecteurs logiques. Trouver le thème, la thèse, la thèse réfutée (implicite ou explicite) et le plan. Puis, établir une problématique. Rédaction de l’introduction : - Dans l’ordre (thème, thèse…) - Selon l’observation Au brouillon trouver les idées pour chaque phrase et penser à définir les mots sans en faire un catalogue style dictionnaire. N'hésitez pas à utiliser un dictionnaire. Commencer

DISSERTATION ll faut savoir que la dissertation est impérativement constituée sous la forme d'un plan , a connaître et à appliquer a chaque devoir. Avant de vous le présenter , il faut savoir que certaines logiques sont exigés. On trouve en effet , les IPP ; IA ; IEX ; La question est de quoi s'agit il ? Les IPP , sont les Idées Prise de Position , elles se présentent un peu comme une thèse . Il s'agit de la grande boite dans laquelle se trouve les IA , Idées arguments étant une autre

de 15 mn le défi est terminé. Faites l’analyse détaillée des sujets de dissertation ci-dessous. Pour cela, suivez les étapes : a) Surlignez le mot interrogatif (Ex : « pourquoi ? », « Comment »…) et repérez l’étendue du sujet. b) Définissez si votre plan sera dialectique ou non. c) Entourez les mots-clefs et proposer des synonymes. Analysez le sujet. d) S’il s’agit d’un sujet dialectique, problématisez le sujet. Sinon reformulez simplement la question posée. e) Proposez une réponse en deux ou trois

vous inspirant, pour le développement, des divers types de plans envisageables en dissertation : - le plan dialectique (thèse - antithèse - synthèse), qui se propose de convaincre, - le plan analytique (présentation générale d'un thème - causes - conséquences, ou analyse générale sur un mode graduel : époque - auteurs - thèmes), essentiellement descriptif, - le plan thématique qui, comme son nom l'indique, a pour but d'étudier de manière précise les éléments et thèmes qui vont

posé de façon neutre (le clonage, l’adoption homosexuelle, la peine de mort…) une thèse défendue (pour le clonage animal / contre la peine de mort…) une thèse réfutée (la thèse adverse de celle que l’on défend : la thèse de « l’autre ») des arguments (ils sont abstraits (ce sont des idées) mais ils ont une valeur générale ) des contre-arguments (des arguments qui contredisent la thèse défendue et soutiennent la thèse réfutée…) des exemples (ils sont concrets (ce sont des faits), mais ils ne représentent

problématique, synthétiser) 2. Objectif pédagogique : Préparer la présentation de ses idées dans différents contextes. 1. Mettre (stratégie) en œuvre une argumentation : Les caractéristiques d'une argumentation : ▪ Présenter une thèse avec conviction ; ▪ Réfuter des arguments opposés, critiquer une position contraire ou éloignée ; ▪ Démontrer avec rigueur et ordre, et en hiérarchisant les arguments ; ▪ Convaincre des opposants, persuader des indécis ;