Plan Oral Espagnol

post classique (fin du règne de Justinien au 6ème siècle ap JC) L’ANCIEN DROIT ROMAIN Comme dans tous les systèmes archaïques il tenait dans les coutumes orales = pratiques considérées comme obligatoires et observées mais pas écrites. Le droit a commencé à évoluer vers des formes plus modernes (travail de rédaction) et du droit coutumier oral on est passé au législatif écrit. Le droit s’autonomise de la religion (phénomène de laïcisation) Après la chute de la royauté romaine (6ème siècle av JC) :

deuxième guerre de l’opium (1856-1860) Conclusion Sources : I- Comment les effets de l’opium ont créé une dépendance dans la population chinoise ? A- Ses modes d’utilisations, ses risques et ses dépendances L’opium peut être utilise par voie oral (boules d’opium, depuis l’antiquité), mélangé avec de l’alcool (sous forme de laudanum, inventé par Thomas Sydenham en 1660, appelé aussi « élixir parégorique »). Mais en 1750, le Moyen-Orient créa la pipe à opium, qui permit à l’opium de se répandre

o En référence à un cahier des charges national, l’APP propose des formations dans les champs : • de la culture générale : remise à niveau en français, mathématiques, initiation à une langue étrangère (anglais, espagnole, français), (sciences, médico-sociales, sciences physiques,…), expression et communication écrite et orale, raisonnement logique, etc., • de la culture technologique de base : bureautique (traitement de textes, tableur,…)

l’enlèvement d’Isabelle, la scène de reconnaissance ou d’autres effets plus romanesques et romantiques comme l’enfant trouvé ou des personnages types comme le père noble et le fidèle serviteur. Les types sont aussi ceux du théâtre : comédie italienne ou espagnole. Gautier s’inspire du Roman comique de Scarron (1657) pour le sujet – la vie d’une troupe de comédiens –, mais développe le roman d’aventures : roman de cape et d’épée et motifs romanesques conformes au goût de l’époque. L’ORIGINALITÉ DU ROMAN Quelques

toutes leurs dimensions. Certains des documents fournis peuvent être proposés en langue anglaise. Le candidat peut être amené à : – définir des cibles, en cohérence avec la stratégie commerciale de l’entreprise, présenter les différentes composantes du plan d’action commerciale sur le marché visé, évaluer la valeur d’un partenaire, proposer des actions concrètes de prospection, élaborer un budget de prospection et des propositions de financement de cette prospection ; – proposer des adaptations en fonction

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 • Économie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 • Espagnol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 • Gestion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

aide et leurs encouragements. Je voudrais aussi remercier et très spécialement Madame Helen Brunet chargée du cours stage en industrie pour sa disponibilité, son appui, et son assistance à tout moment pendant le long de ces deux mois de stage. Plan du rapport de stage Introduction p.6 Coordonnées complètes de l’entreprise Historique de la compagnie Services et Produits offerts par l’entreprise Le type de clientèle La structure de l’entreprise Superviseurs de stage

l'abattement des ouvriers et le point de vue contre-plongé pour exprimer la puissance. Chaplin utilise plusieurs plans pour le montage du film. - plan d'ensemble pour montrer l'usine - plan de demi-ensemble qui montre les machines - gros plan qui montre Charlot et la mouche et la dame dans la rue - plan américain qui dénonce le travail à la chaine - très gros plan sur l'horloge et le générique - carton, sur la porte du bureau du patron. Lien avec une autre œuvre : « The artist » est en lien avec

et d’une fiche de réflexion Vers le portfolio ; — des activités de phonie-graphie. • Le En fin d’ouvrage, se trouvent les transcriptions des enregistrements, un précis grammatical, des tableaux de conjugaison et un lexique multilingue (anglais, espagnol, allemand, portugais, grec). • Le matériel audio pour la classe (CD et cassette audio) Les CD et les cassettes contiennent l’ensemble des enregistrements pour les leçons du livre de l’élève (documents déclencheurs, activités de phonétique…) et les

pédagogique DANS LES PROGRAMMES Enseignement Niveau Dans les programmes n Espagnol 4ème / 3ème « L’ici et l’ailleurs » : Le monde de l’école /de la société. Le voyage : l’exil, la fuite n Espagnol Seconde « L’art de vivre ensemble » : Sentiment d’appartenance : singularités et solidarités (La vie en clandestinité / L’adolescence : la rencontre avec l’autre, l’amour) n Espagnol Première / Terminale Mythes et héros : l’engagement politique, La figure du « guerrillero