Plan D Une Analyse Littéraire

METHODE DE LA DISSERTATION Analyse du sujet Il est nécessaire de consacrer au moins 20 minutes à une lecture attentive du sujet, crayon en main et de souligner les mots-clés, les analyser, les définir, cherchez des synonymes. Posez-vous des questions sur eux en vous souvenant de vos cours, de vos devoirs. Notez au brouillon les premières réponses qui vous viennent à l’esprit. Quand il s’agit d’un sujet sous forme de citation, n’oubliez pas de vous interroger sur l’auteur de cette citation et sur

LA DISSERTATION I) Avant-propos : Il s’agit de conduire une réflexion personnelle et argumenté à partir d’une problématique littéraire. On s’appuie sur les textes du corpus, sur les objets d’étude de première et aussi sur les connaissances personnelles. Il faut s’avoir mobilisé ses connaissances et il faut aussi des compétences. C’est l’exercice de bac le plus exigeant : il faut de la rigueur, de l’inventivité, de l’originalité, mais c’est celui qui peut rapporter plus de point.

de nature variée (textes littéraires, article de journaux, document iconographique …). Il est noté sur 40 point et prendra environ 2h30, il devra environ faire de 60 à 80 lignes. Sur ces 2h30 environ 1h30 devrons être consacré à l’analyse des documents et les 60/45 minutes restantes devrons servir à la rédaction. II- Les étapes de la synthèse. * Introduction /6 points : Formuler le thème et la problématique / présenter et caractériser le dossier / annoncer le plan. * Conclusion /4 points :

 A. LES TYPES DE SUJET ARGUMENTATIFS. 2 1. SUJET I 2 2. SUJET III 2 I-PREPARER SON ARGUMENTATION. 4 1. ANALYSE DU SUJET 4 2. BROUILLON N°1 : collecter 4 1. BROUILLON N°2 : construire. 5 II-REDACTION 5 II. Types de plans. 6 A. LES TYPES DE SUJET ARGUMENTATIFS.  Sujet I , 2ème. Partie  Sujet III s/ programme. 1. SUJET I  Observation, repérage sur l’argumentation d’autrui  Production , mise en œuvre d’une argumentation personnelle.. APPLIQUER LES

Espace littéraire et spatialisation de la littérature [pic]En 1955, Maurice Blanchot introduisait le concept d’espace littéraire, lieu symbolique condensant la positivité de la création et la négativité de la mort. Un demi-siècle plus tard, force est de constater que cette notion est utilisée par des chercheurs d’appartenance théorique diverse, dans des sens tout aussi variés. Une mise au point s’impose : qu’est-ce donc qu’un espace littéraire? Ce concept est-il opératoire? Peut-il nous aider à

METHODOLOGIE POUR LE COMMENTAIRE LITTERAIRE REGLE ABSOLUE : introduction, développement et conclusion seront entièrement rédigés, sans abréviations ni caractères mathématiques. Présentation On saute une ligne : • entre l'introduction et le développement, • puis entre le développement et la conclusion. On s'astreint à faire figurer pour chaque paragraphe • un exemple tiré du texte à commenter • et un mot-clé (Sinon le paragraphe est incomplet et manque de force) L’INTRODUCTION Elle doit faire de 5

DEVOIRS MAISON POUR LA SECONDE 10Vacances de Décembre-Janvier.Pour le Lundi 23 janvier 2023(Rentrée scolaire)Consignes :Rédigez une partie ENTIÈRE de commentaire littéraire du texte de la Séance 3 (scène d'exposition), qu'il faudra me rendre à la rentrée sur feuille (nom, prénom, classe). Vous avez un exemple de plan détaillé de la scène d'exposition. Terminer de lire la pièce Andromaque dans son entièreté. Vous serez évalué le Lundi

à fournir est alors relativement libre, car la seule consigne donnée est de commenter ce texte. En s'appuyant sur des citations précises et parfois sur des connaissances générales (sur l'auteur, l'époque, etc.), l'étudiant doit proposer une analyse littéraire du texte. Celle-ci doit être structurée et argumentée, et a pour but de montrer l'intérêt et l'originalité du texte. II Méthode : Etape 1 : Mobiliser au préalable ses connaissances Avant tout, on lit le texte très attentivement. Puis on

Fiche Méthode : Commentaire composé 1ere Lecture : lecture cursive -Le thème du texte: -Le genre Littéraire: type: -Tonalité/Registre Littéraire: comique, tragique, lyrique, pathétique, ironique, épique -Quel est son intérêt historique, philosophique, sociologique ? -Quelles résonances éveille-t-il chez le lecteur (émotion, intérêt, passion, réflexion, interrogation…)? 2electure: étude du niveau lexical et de la modalisation -Classer les mots, examiner si on peut les regrouper en

propose un diplôme ouvrant sur des formations professionnelles tertiaires. Plusieurs enseignants sont alors chargés de rédiger le premier curriculum de français. S’inspirant des écoles précédentes, ils le construisent en fonction de la dissertation littéraire. Il leur faut cependant repenser à plusieurs reprises le contenu de ce curriculum pour l’adapter, d’une part aux exigences des débouchés, d’autre part aux difficultés des élèves. Néanmoins, les différents changements opérés comme l’introduction