Phèdre 269 316

...................................................................311 XIII. Paroles sur la dune ........................................................ 313 XIV. Claire P. .......................................................................... 316 XV. À Alexandre D.................................................................. 319 XVI. Lueur au couchant ......................................................... 321 XVII. Mugitusque Boum .....................................................

production française dans les moulins à huile de France (en tonnes) Alpes Hte-Prov. 187 178 205 336 164 341 269 396 263 356 195 Alpes Marit. 303 445 540 479 355 315 585 367 655 587 153 Ardèche 45 22 51 43 40 33 52 51 50 51 41 Aude 16 16 20 20 47 20 49 67 58 52 48 Bouches du Rhône 703 686 1137 1037 1021 818 1807 1186 1283 1059 1211 Drôme 269 225 387 451 310 417 308 538 298 483 318 Gard 364 125 407 281 169 260 426 400 474 410 520

chacune, je l’avais connue à diverses reprises, en des temps différents où elle était une autre pour moi, où moi-même j’étais autre, baignant dans des rêves d’une autre couleur. Or la loi qui avait gouverné les rêves de chaque année maintenant assemblés 269 autour d’eux les souvenirs d’une femme que j’y avais connue, tout ce qui se rapportait, par exemple, à la duchesse de Guermantes au temps de mon enfance, était concentré, par une force attractive, autour de Combray, et tout ce qui avait trait à la

renversé, tourné à rebours et vide, et que pourtant nous voyons comme en rêve sous un aspect droit et plein. » 271 La civilisation se voit contrainte de régresser en présence du criminel : HTH, II, « VO », § 186, p. 900. 272 HTH, I, § 43, p. 471. 268 269 142 plus le lit dans lequel roule actuellement le cours de nos sentiments »273. Ainsi, les criminels, que tout un chacun pourra à l’occasion redevenir en rêve, « nous montrent ce que nous fûmes tous et ils nous font peur »274. C’est dire jusqu’où

cherchait [209]. Mais, entre la passivité du fils et la terrible coquinerie du père, entre Maxime qui la délaisse comme une loque et Aristide qui profite cyniquement du suprême déshonneur pour édifier une fortune nouvelle, la jeune femme qui s'était crue Phèdre, sent brusquement qu'elle n'a été dans la vie des Saccard qu'un jouet misérable. La folie monte rapidement en son cerveau détraqué. Dans l'éclat flamboyant de Paris en fête, elle achève de goûter à tout, joue, essaye de boire; c'est la fin irrémédiable

(1924). Chanteur, auteur-compositeur et acteur de cinéma français. Brigitte Bardot (1934). Actrice française: Et Dieu créa la femme, le Mépris, et d’autres. Sarah Bernhardt (1844—1923). Actrice et directrice de théâtre française. Principaux rôles: Phèdre, la Dame aux camélias, l’Aiglon. Jean-Paul Belmondo (1933). Acteur de cinéma français: A bout de souffle, Pierrot le Fou, Itinéraire d’un enfant gâté et d’autres. Maurice Chevalier (1888—1972). Chanteur fantaisiste français de renommée mondiale et

praticien de la maïeutique, il ne sait, au début des séances, et quel que soit l’objectif, où va le mener le coaching. Le philosophe, lui, employait la dialectique, amenant son interlocuteur à trouver de proche en proche la réponse attendue. Dans le Phèdre, Socrate rappelle que « la parole a précisément pour fonction de mener les âmes ». Ce meneur d’âmes, les Grecs le nommaient psychopompe1. Mais il est difficile de proposer pour une pratique actuelle un terme qui s’employait essentiellement pour parler

praticien de la maïeutique, il ne sait, au début des séances, et quel que soit l’objectif, où va le mener le coaching. Le philosophe, lui, employait la dialectique, amenant son interlocuteur à trouver de proche en proche la réponse attendue. Dans le Phèdre, Socrate rappelle que « la parole a précisément pour fonction de mener les âmes ». Ce meneur d’âmes, les Grecs le nommaient psychopompe1. Mais il est difficile de proposer pour une pratique actuelle un terme qui s’employait essentiellement pour parler

264 – Reculer, encore, les limites de la théorie, 265. Relecture......................................................................................266 Conclusion ..................................................................................269 POSTFACE POUR LA QUATRIEME EDITION ....................................273 ANNEXES : Annexe 1 : Quelques typologies intéressantes, 281 – Annexe 2 : Quelques exercices pédagogiques, 285 – Annexe 3 : Sur un problème d’entitation : TSG ou TGS ?, 291 –

264 – Reculer, encore, les limites de la théorie, 265. Relecture......................................................................................266 Conclusion ..................................................................................269 POSTFACE POUR LA QUATRIEME EDITION ....................................273 ANNEXES : Annexe 1 : Quelques typologies intéressantes, 281 – Annexe 2 : Quelques exercices pédagogiques, 285 – Annexe 3 : Sur un problème d’entitation : TSG ou TGS ?, 291 –