Photolangage

l’écrit brisera leur isolement facilitera la communication nécessaire à une vie en Lire et vous société. Les tentatives d’insérer de l’expression et de la création d’écrit née en 1974, La Maison ouVriere a été reconnue Centre Culturel via l’image (photolangage) a soulevé un enthousiasme qui nous Local d’éducation permanente en 1975 et association sans but encourage à réaliser un projet qui porte cette démarche à un lucratif en 1982. elle accueille des groupes de travailleurs et leurs échelon supérieur

Les outils 136 Éducation thérapeutique du patient : modèles, pratiques et évaluation pédagogiques sont multiples (technique du Métaplan®*, aliments factices, jeux pédagogiques, cartes de restaurant, atelier dans un supermarché voisin, Photolangage®*, etc.). De nombreux documents sont remis aux patients, faisant la synthèse des réunions d’éducation suivies pendant le séjour et regroupant les micro-objectifs négociés pour chaque axe de la prise en charge. TABLEAU IX Exemple de planning hebdomadaire

– mais aussi leur 75 entourage — concernant les notions de sécurité et d’équilibre : ce qu’elles savent, ce qu’elles pensent, leurs croyances et leurs représentations. Différentes techniques existent pour ce recueil (animation de groupe, Photolangage®…), qui se sont pas détaillées ici. Cette étape permet également de préciser les partenariats à mettre en place et les ressources disponibles. Enfin, cette étape implique le recours aux ressources documentaires concernant non seulement la population

bienveillante avec un praticien cGp qui en connaît toutes les subtilités. Il doit pouvoir être étayé et qualifié par d’autres éléments d’information comme un qSp (questionnaire de situation professionnelle) et le test des aspirations basé sur du photolangage. Le test comporte 14 questions à choix multiples. En n’interrogeant pas une personne sur ses goûts conscients, le CGP a la propriété de pouvoir détecter, par exemple, un scientifique capable de faire de la user 189 at Fri Nov 19 12:45:12

theory, Englewood Cliffs, N.J., Prentice-Hall. Bandura A. (2007 [1997]), Auto-efficacité, Le sentiment d’efficacité personnelle, Bruxelles, De Boeck. Baptiste A., Belisle C. (1984), Dossier Photolangage, Prévention et santé, Paris, Les éditions d’Organisation. Baptiste A., Belisle C. (1991), Dossier Photolangage, Des choix personnels aux choix professionnels, Paris, Les éditions d’Organisation. Barbier R. (1997), L’approche transversale – L’écoute sensible en sciences humaines, Paris, Anthropos, 357

plaisant, on vient, on va passer du temps agréable dans ce groupe, on va discuter, on va faire des choses. Donc, ça peut être sur un problème technique, sur un objet technique, sur l’histoire d’un objet, des choses comme ça, je me sers beaucoup du photolangage. Ou, à partir d’une question posée, chacun répond et ensuite, on fait la synthèse. De plus en plus, je m’oriente vers cette façon de travailler, en sous-groupes et on partage ce qu’on sait déjà, soi, je suis en train de dire quoi si le 175

régionale a pu prendre certaines libertés avec certains outils. Cela est négocié en équipe. Le contenu de la première journée collective a ainsi été simplifié pour ne pas assommer les jeunes.” (Un agent du Forem) “Moi, ce qui a marché, c’était le photolangage. Chacun se sentait concerné et l’ambiance était détendue. On est en recherche d’outils pour que cela soit moins scolaire.” (Un agent du Forem) Néanmoins, si les outils d’animation peuvent diverger, le contenu des enseignements est très standardisé