Philosophie Vs Science

nouvellement au sens 1er de modernité soit nouveauté - sens concret savant: historiens du 19e siécle .. le types moderne: évenement de 1492 à nos jours qu'est ce qui fait la modernité: 1492:découverte e l'Amerique, la lunette Gallilé avec le début dans science expérimentale+ la réforme protestante (début liberté de pensée) + Gutemberg l'imprimerie. - sens abstrait : tous ces évenements peuvent être rassemblés dans le meme paquet ==> grand idéaux.. * CONTEMPORAIN - sens etymologique : en même

des RI est diversifiée il n’y a pas de théorie générale, mais plutôt une pluralité des approches théoriques ; d’où une étendue des thématiques qu’y sont abordées. Ainsi la conception de cette discipline est large et ouverte, ce qui en fait une science non-objective et non-unifiée n’ayant aucun contrôle sur aucun objet restreint et clos. A la recherche de la spécificité des relations internationales (1) Anarchie internationale et système westphalien 1. Sources du système international [SI]

et commentaires 2 Un peu de poésie 2 Charles Baudelaire 2 Arthur Rimbaud 2 Paul Verlaine 2 Nietzsche 2 Lautréamont 2 Le futurisme de Marinetti 2 Compléments théoriques 2 La philosophie de l’art de Platon 2 La philosophie de l’art de Kant 2 La philosophie de l’art de Hegel 2 La philosophie de l’art de Schopenhauer 2 La philosophie de l’art de Nietzsche 2 Introduction : éléments d’histoire de l’art Une très brève histoire de l’art (Gombrich) [Diaporama] L’art égyptien a une fonction essentiellement

peu de poésie 42 Charles Baudelaire 43 Arthur Rimbaud 43 Paul Verlaine 44 Nietzsche 44 Lautréamont 45 Le futurisme de Marinetti 46 Compléments théoriques 46 La philosophie de l’art de Platon 46 La philosophie de l’art de Kant 47 La philosophie de l’art de Hegel 48 La philosophie de l’art de Schopenhauer 48 La philosophie de l’art de Nietzsche 49 Introduction : éléments d’histoire de l’art Une très brève histoire de l’art (Gombrich) [Diaporama] L’art égyptien a une fonction essentiellement

rhétorique latine le précepte selon lequel pour être un bon orateur, il faut avant tout être un homme de bien. Position, semble-t-il, opposée à la conception aristotélicienne. - L’ethos peut être conçu comme plus ou moins saillant, manifeste, singulier vs collectif, partagé, implicite et invisible. Certains, comme C. Kerbrat-Orecchioni, associent la notion d’ethos aux habitudes locutoires partagées par les membres d’une communauté : « On peut en effet raisonnablement supposer que les différents comportements

en premier plan (vs situation à l'arrière-plan), grandeur (vs petitesse), couleurs chaudes (vs couleurs froides), cerne (vs flou), multiplication (vs unicité d'apparition; voir, par exemple, les scènes narratives démultipliées, comme les illustrations de Botticelli pour la Divine Comédie), nimbe (vs absence de nimbe, pour les héros de l'Écriture ou de la légende), personnage situé au lieu de convergence des regards (vs hors-convergence), place stra tégique, section d'or, (vs place neutre), etc

Introduction:Une science du politique Qu’est ce que la science politique? C’est une discipline de science sociale contemporaine apparue à la fin du 19e S et qui s’est développée à la fin des années 30, et qui a pour objet, les faits politiques. Il y a trois éléments : I) Une science sociale autonome La science politique repose sur trois principes de base qui sont associés à une spécificité. A) Principes et spécificité Le principe de neutralité: il faut séparer l’analyse du jugement de

C’est cette impossibilité d’investir ses capitaux comme elle le souhaite, elle n’a pas le pouvoir politique, cela nourrit une grande colère contre l’aristocratie. C’est ce ressentiment qui est à la base des protestations contre injustice de la philosophie des Lum, cette bourgeoisie va entreprendre de démontre que le système féodal est aberrant et sa critique se fait sur deux plans. Critique politique de la société féodale, elle proteste contre le despotisme de la monarchie, contre les privilèges

Apprentissage et développement de l’adulte en formation Présentation générale Master 2 en Sciences de l’Education 2012-2013 Unité d’Apprentissage et Formation continue des Adultes Université de Liège Daniel Faulx Unité d’Apprentissage et de Formation des Adultes Université de Liège A l’intérieur de la boîte noire… L’apprentissage et le développement de l’adulte sont au cœur du métier de formateur – – – On ne peut pas ne pas apprendre : l’apprentissage est une dynamique presque inhérente à

Introduction aux sciences sociales : Quel est le but du cours ? Qu’est ce que la sociologie et le raisonnement sociologique : c’est la science de la société. A quelles conditions peut on produire un discours scientifique sur la société = vrai ? Besoin de passer par son histoire. Quelles sont les conditions historiques de l’émergence des sciences sociales ? Comment est apparu en Europe un discours sur la société qui se détache de toute idéologie (croyance ou dogmatisme) ? 2 grandes questions :