Philo Curiosité

| |monde | |Passions ou motifs agissants |Crainte |Amour de la vérité et curiosité spéculative | |Conditions |Urgence de l’humanité primitive ou populaire |Loisir et confort des recherches spéculatives| |Attributs de la divinité valorisés |Tte puissance multiple, violente, qu’il faut

écrivains humanistes, mêlent le retour aux motifs antiques et les thèmes empruntés à la réalité : ils peignent des décors riches et variés, des portraits de personnalités, mais aussi de per- sonnes ordinaires.
Ce tableau très célèbre reflète les thèmes philo- sophiques, artistiques et littéraires de la Renais- sance.
– Le thème de la religion est repensé : les artistes associent les références à l’Antiquité, les représentations des divinités et les scènes chré- tiennes.
– Les références antiques – L’inspiration

apprenant essentiellement la rhétorique, la politique et la loi, à des fins utilitaires voire spécieuses, au contraire du sophos ou du philosophos dont se revendiquait être Pythagore. Il disait ne pas être un sage mais un amoureux de la sagesse, un philo-sophe : celui qui cherche à découvrir avec sa raison, les secrets de la Nature, du Kosmos. Pour lui, la Philosophie synonyme de métaphysique, s’interrogeant sur la condition humaine, sur le sens de la vie, sur la pensée, sur l’origine de l’univers

de la langue des métiers et des dialectes provinciaux, ainsi que de métaphores, allégories et comparaisons, afin d’être mieux adaptée à l’expression poétiquesiècle leur Renaissance, avec des valeurs comme la redécouverte des textes antiques et la philo sophie humaniste, qui place l’être humain et les valeurs humaines au centre de la pensée. C’est alors qu’un groupe de poètes, appelé la Pléiade, décide de réinventer la poésie française.27Poésie et Renaissance (la Pléiade)volonté fait écho à l’ordonnance

systèmes de classification peuvent être construits soit sur la base des emplois, soit sur la base des personnes. Dans les magasins Fnac, des étudiants qui ont des niveaux bac+4 ou plus demandent à être embauchés comme vendeurs. (diplômés en philo, agrégés en philo). La Fnac va-t-elle rémunérer ces vendeurs en prenant en compte l'emploi ou le diplôme et le potentiel de ces individus? => la rémunération dépendra de l'emploi occupé. La question est de se demander s'il faut payer en fonction de l'emploi

traumatismes affectifs subis pdt enfance et refoules depuis lors, en opposant des résistances, elles-mêmes inconscientes a leur compréhension. 4. Cpdt c’est pour la cs que fait sens une parole ou une conduite d’origine inconsciente. Si la philo œuvre a l’éveil de la cs, elle doit nous aider non a affirmer l’illusoire liberté d’un sujet tout-puissant, mais a tenter de construire cette liberté, en sachant que rien n’est plus étranger a l’homme que l’homme lui-même. B/Textes et exemples

Qu’est-ce qu’un problème philosophique ? Il existe donc des problèmes philosophiques. Philosophique vient du grec : « philo » -> ami et « sophia » -> sagesse qui signifie le lien d’amitié de la sagesse. Le problème : exemple : on perd les clefs de sa maison, alors que l’on veut rentrer chez soi, cela contrarie notre désir. Les solutions de l’exemple : * Passer par la fenêtre, casser la porte, chercher les clefs… Deux types de solutions : * Pb résolu : retrouver ses clefs

une œuvre parfaitement harmonieuse, il faut relever du génie, du divin. Lors de la grande création artistique, le créateur s’efface totalement en faveur de son œuvre, il devient, grâce à elle, un autre, un génie. A propos, Baudelaire cita, dans « Curiosités esthétiques », « L’artiste n’est artiste qu’à la condition d’être double et de n’ignorer aucun phénomène de sa double nature. »Ainsi, l’artiste est une personne comme une autre, à la différence qu’il connait des phases de génie, des phases de grande

théoriques, fragiles ou lacunaires, vacillent et flottent entre des concepts dont le maniement n’est pas nécessairement le point fort. 2De cette intuition, est-il abusif de déduire qu’à moins de vouloir prendre des risques inconsidérés, le candidat non philo sophe, inquiet de cette invitation à une partie de trapèze volant avec Adorno, aura tout intérêt à se glisser dans le moule préformé de la dissertation traditionnelle, offrant son plan dialectique en trois parties (thèse, antithèse, synthèse) comme

une lectrice, qui fascine le poète, de même que le lecteur de Baudelaire : « … elle s’empare des livres que j’ai apportés (Les Pas perdus,Manifeste du surréalisme) : « Les pas perdus ? Mais il n’y en a pas. » Elle feuillette l’ouvrage avec grande curiosité. Son attention se fixe sur un poème de Jarry… » (p. 83) ; la lecture permet de révéler déjà la surréalité de l’histoire, comme cette impression d’avoir déjà existé dans un livre de Breton (« Poisson soluble » dans le Manifeste, p. 92).           Nadja