Peut On Apprécier Une Oeuvre D Art Sans La Comprendre

ART POUR TOUS BEN SCH JAMI MID N T & Art Élitiste DOCUMENTS SOURCES ...............................................................................................................................................7 INTRODUCTION ................................................................................................................................................................ 9 I. L’art est-il accessible ? ..........................................................................

QU’EST-CE QU’UNE ŒUVRE D’ART ? Sujets : -L’art nous détourne-t-il du réel ? -Peut-on prouver qu’une œuvre d’art est belle ? -L’œuvre d’art peut-elle nous apprendre quelque chose ? -Suffit-il d’être doué pour être artiste ? -L’art peut-il se passer de la référence au beau ? INTRODUCTION/PROBLEMATISATION. Qu’est-ce qu’une œuvre d’art ? Comment la distinguer d’un objet technique, d’un produit industriel, d’un produit de l’artisanat ? Plusieurs critères sont avancés :

de Hubert : Mauvaise idée d'introduire dieu comme hypothèse dans la science! Si c'est le cas c'est un mauvais scientifique mais cela ne veut pas dire qu'il n'existe pas. Il y a des questions que la science ne peut repondre car c'est des questions de sens(mort, après-vie). **La science peut vous dire comment faire une bombe atomique mais pas si vous devez en faire ou non.** c) Est-ce que dieux existe? Reponse hubert: Comment jpeut le savoir? Ne faut pas demander aux scientifiques des questions

sphère scolaire mais doit aussi prendre en compte l'ensemble des situations vécues par les enfants et adolescents handicapés dans et autour de l'école..." La circulaire de 1991 chargera les commissions de l’éducation spéciale de suivre « la mise en œuvre des projets d’intégration qui concrétisent leurs décisions ». Le PPS accompagne l'enfant handicapé au long de son parcours de formation, en proposant des modalités de déroulement de ce parcours. Le PPS est élaboré à la demande des parents. Il est

Au plus loin que l'on remonte, l'homme, lorsqu'il fut appelé à créer des œuvres d’art, à construire ou à bâtir, concrétisa ses intentions premières nées sans doute de l’imagination profonde, proche de l’inconscient par le dessin, le son. Il adopta la "technique du trait" pour mettre en forme ses idées sur le papier et celle du "tracé" pour la mise en oeuvre de la transformation des matériaux. celle du « chant » pour mettre en forme ses pulsions et plus tard celle

De nos jours il existe de nombreux lieux où l’on peut découvrir des œuvres. Le théâtre en fait parti, c’est un lieu convivial dans lequel de nombreuses générations se croisent. Cependant aujourd’hui, « les temps sont durs » on peut dire que le théâtre a de la concurrence. En effet il n’est plus le seul moyen de distraction visuelle comme il pouvait l’être au début du siècle. Ce n’est pas pour autant que le théâtre n’est plus, aujourd’hui, un lieu fréquenté et recommandé. Mais est-ce à dire qu’il

Esthétique Mieux comprendre notre histoire, et la relation du jugement à l’art. Le siècle des « Lumières » connut beaucoup de philosophes qui ont éclairé l’esprit et la raison humaine, car la science ne donne pas réponse des choses en soi. Les philosophes, Emmanuel Kant, Marx, Hegel, Schopenhauer et Nietzsche nous éclairent sur certains points de vue. Kant vécu durant le siècle des « Lumières » et s’interrogea sur la condition humaine, tout en y répondant dans sa célèbre Réponse à la question :

de caractériser le plaisir esthétique. Et enfin, après avoir considéré les œuvres elles-mêmes, on s’intéressera à l’art contemporain et aux nouvelles problématiques qu’il propose. I L’ART ET L’IMITATION De toute évidence certains arts ont une part imitative dérisoire : la musique n’est pas l’imitation des sons de la nature, et personne n’est ému lorsqu’un imitateur imite un oiseau. Plus grave : une œuvre d’art peut être belle même si son modèle ne l’est pas. L’art n’est donc pas, comme le

folie des hommes, de la société et leurs défauts avec beaucoup d'humour et d'ironie. Celui-ci devient un art extrêmement apprécié ainsi qu’un moyen de communication très populaire qui peut se faire critique envers la société comme « Tartuffe »,« Don Juan »de Molière ou plus classique « Le Cid » de Corneille. Il est un mode d’expression oral et un art visuel que tout le monde peut comprendre sans avoir besoin d’éducation. Il faut rappeler qu’a cette époque il y a beaucoup d’analphabètes qui grâce

Le Pop Art Introduction (page6) Partie1 : Les fondements du Pop Art (page7) A) Le Pop Art Britannique B) Le Pop Art Américain C) La Révolution Pop Partie2 : Les Grandes Figures du Pop Art (page 17) A) Andy Warhol B) Roy Lichtentein C) Richard Hamilton Partie3 : Le Pop Art et le Marché