Petit Chapron Rouge

l’emploi du passé simple dans le récit ? Quels sont ceux de l’imparfait ? Quels sont ceux du présent de narration ? (Fonctions des temps verbaux dans le récit) Séances 3 et 4 : Lectures de deux célèbres contes de Charles Perrault :  « Le Petit Chaperon Rouge » (texte original de Charles Perrault) ANNEXE 2 « Les Fées » (texte original de Charles Perrault) ANNEXE 3 (comparaison du schéma narratif = comparaison des héros et de leurs qualités= comparaison des fins heureuses ou non) Etude de la

adopte une démarche similaire à celle de La Fontaine : l’histoire racontée est donnée comme un divertissement mais il sert en réalité d’autres fins, celle de transmettre un message à valeur morale à l’attention des jeunes femmes. Ex : Le Petit Chaperon rouge illustre le thème du détour de trois façons au moins : -l’itinéraire suivi par le Chaperon n’est pas celui d’une ligne droite -le loup use de détours dans le langage -le déguisement est également un moyen détourné La moralité y est longuement

Le Petit Chaperon vert DEUXIÈME ACTE La ruse du Petit Chaperon vert. La scène représente l'intérieur de la maison de la mère-grand. LE LOUP QUI MANGEA JADIS LE PETIT CHAPERON ROUGE, couché dans le lit dit — Dès que j'ai aperçu le Petit Chaperon vert se diriger vers la maison de sa mère-grand, j'ai opéré de la même manière qu'autrefois pour le Petit Chaperon rouge… . LE PETIT CHAPERON VERT, frappant à la porte. — C'est votre fille le Petit Chaperon vert qui vous apporte une galette

un atout majeur dans l'attractivité du texte, les concisions, ellipses, retours en arrière, anticipations et procédés ironiques emporte le lecteur tout au long des aventures racontées avec vivacité. Que le conte soit bref ou qu'il s'apparente à un petit roman tel Candide, Voltaire utilise des effets de reprises et d'oppositions, qui permettent de mesurer le parcours du héros et de sa pensée qui tend vers un peu plus de sagesse, mais surtout moins d'illusions. Certes l'apologue se revêt d'une forme

« comte », « maison », « province », « droit divin », « conseil », allié à celui de l'armée : « gloire », « pouvoir » « chef », « drapeau ». → Presque registre épique. Héros non identifiables (comme La Belle au Bois Dormant, ou le Petit Chaperon Rouge) : le récit évoque « un généalogiste » ou encore « un prince ». → Un titre ou un article défini mais pas de nom. Cadre spatio-temporel indéfini (ce qui nous rappelle l'expression augurale ''Il était une fois...'') = « une maison »,

L’argumentation indirecte : un sens à déduire * Problème de compréhension du lectorat Les Fables de La Fontaine « La Cigale et la Fourmi » les Contes Philosophiques de Voltaire Candide Certains contes dits « pour enfants » Le Petit Chaperon rouge 3° / Mais les autres genres ont aussi des avantages * Le roman Avantage de la clarté de l’argumentation directe lorsque l’auteur prend le temps de bien expliquer ce qu’il pense et de l’argumentation indirecte grâce au récit Les

Le petit chaperon rouge I Schéma narratif Situation initiale : Il était une fois....chaperon rouge. Elément perturbateur : l’envoie chez la grand-mère, lorsque le chaperon rouge quitte sa mère. Deuxième élément perturbateur : rencontre avec le loup Péripéties : le cheminement des deux personnages par deux voies différentes. Elément de Transformation : le loup devient la grand-mère, la fille devient la victime Situation Finale : la fillette se fait dévorer II. LES DIFFERENTS PERSONNAGES ET

les valeurs (morales, symboliques) et les éduquent : les contes de Charles Perrault sont très édifiants sur ce point. Ce dernier offre des textes qui sont à la fois distrayants, merveilleux et porteurs d'une morale utile. On peut citer « Le Petit Chaperon rouge » qui rappelle aux enfants qu’il vaut mieux ne pas parler aux inconnus, « La Belle au Bois Dormant » qui dit qu’il faut savoir attendre pour trouver l'amour et célébrer un mariage durable... Les contes forment également les enfants aux dangers

botté est un conte populaire français, compilé en 1697 pour Charles Perrault (1628-1703) dans son œuvre « Contes de ma mère l’oie » (recueil de huit contes populaires -« Barbe Bleue ; La belle au bois dormant ; Le petit chaperon rouge ; Le chat botté ; Les fées ; Riquet à la houppe ; Le petit poucet »-. Perrault prend le sujet de ses contes de la tradition orale ou écrite (un folklore populaire français, des légendes médiévales, chevaleresques ou courtoises, des textes de la Renaissance italienne...)

blanc, ainsi que le serpent qui va conter à la princesse l’histoire des trois prophètes. Le taureau et le serpent sont des personnages fantastiques. C’est un thème friand des enfants qui développe notre imagination, et on a d’ailleurs tous connus, petits cette « faim » de fiction, d'apologue qui est d'ailleurs visible chez tout enfant qui aime entendre raconter des histoires dès son plus jeune âge. Mais les adultes aussi éprouvent ce besoin. Dans « Le Pouvoir des fables » de La Fontaine, le peuple