Petit Chaperon Rouge Commentaire

était une fois une petite fille de village, la plus jolie qu'on eût su voir: sa mère en était folle, et sa mèregrand plus folle encore. Cette bonne femme lui fit faire un petit chaperon rouge qui lui seyait si bien, que partout on l'appelait le petit Chaperon rouge. Un jour, sa mère ayant cuit et fait des galettes, lui dit: - Va voir comment se porte ta mère-grand, car on m'a dit qu'elle était malade. Porte-lui une galette et ce petit pot de beurre. Le petit Chaperon rouge partit aussitôt

Il était une fois.... une petite fille qu'on appelait Chaperon Rouge, on lui avait donné ce nom parce sa maman lui avait fait un très joli bonnet rouge. Et, à l'époque, les bonnets s'appelaient des chaperons. Au village, quand on la voyait arriver, on disait: Tiens voilà le Petit Chaperon Rouge. Le petit Chaperon Rouge avait une grand-maman qui vivait seule à l'autre bout de la forêt. La vielle dame très âgée, ne sortait pas beaucoup de sa maison. Un jour sa maman lui dit: Grand-maman

Fontaine attirent. Dès le titre, l’auditeur des fables de La Fontaine est émoustillé «  Le Rat et l’Huître« , association inattendue, «  La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le boeuf » la prétention est grotesque, « Le Chat, La Belette et le petit Lapin« , trio inédit! On retrouve aussi dans les contes de Perrault des titres qui interpellent, pleins de promesses comme « Le Chat botté ». Enfin, derrière ces récits se cache une intention pédagogique. L’apologue instruit et le récit permet d’attirer

l'action est localisée non seulement dans un espace lointain mais aussi invraisemblable : « Dans une de ces planètes qui tournent autour de l'étoile nommé Sirius » qui a « au juste vingt et un million six cent mille fois plus de circonférence que notre petite Terre ». Voltaire utilise aussi souvent l'espace des contes orientaux comme dans Zadig où l'histoire est ancrée au « temps du roi Moabdar » (qui n'a pas existé et a été inventé par Voltaire) et à « Babylone » ou encore dans Le monde comme il va qui

Français : Devoir Maison 1- Le registre de ces deux extraits est le registre comique, plus précisément satirique. Pour le premier extrait, les exemples sont : « très digne dans son obésité » (l.11 p.35), « le gros petit chaperon bleu » (l.15 p.35), « sourire bleu fade » (l.18 p.35). Et pour le deuxième extrait nous avons : « le crâne bourré de GameBoy » (l.2 p.26), « la gueule en Playstation » (l.3 p.26), « le corps trop épais pour un gamin de quatorze ans » (l.3-4 p.26), « le regard hébété

vérités grâce à une morale explicite ou implicite . Ces vérités permettent parfois à l’auteur de porter un regard attentif sur son temps et sur la société qui l’entoure et de dénoncer les inégalités sociales ..Charles Perrault dans « Le Petit Chaperon rouge «  critique l’éducation des jeunes filles de son époque .Une éducation qui ne les prépare pas à affronter la vie et ses dangers symbolisés par le loup.La Fontaine , dans de nombreuses fables comme « Les animaux malades de la peste « ou dans

message qu'il veut nous faire passer à travers une banale histoire. Et c'est pourquoi les enfants ne comprennent pas toujours la vérité qui se cache derrière une simple histoire de princesse. Par exemple, dans les contes de Perrault, dans le petit chaperon rouge, Perrault met en garde les jeunes filles pas encore averties des malices de ce monde. Et les prévient de ne jamais se fier aux apparences. Dans ce conte, L’héroïne est une jeune fille bien élevée qui court à sa perte en donnant au loup qu’elle

avec Marie Guichon.[v] (Ils ont eu quatre enfants.) - Perrault a publié : Le Siècle de Louis le Grand en 1687 Contes de ma mère l’Oye en 1697 qui a contenu Le Petit Poucet, Cendrillon, Le Petit Chaperon Rouge, La Barbe Bleue, La Belle au bois dormant, Les Fées, Le Chat botté, Peau d’âne, Riquet à la houppe.[vi] - Ses contes ont été écrits pour amuser ses enfants et ils sont destinés pour les enfants. [vii] Résumé de Cendrillon :

d'hypocrites et qu'il ne faut pas se fier à tout le monde, et encore moins à ceux qui ont peur de se montre tels qu'ils sont. L'opposition extrême des personnages est essentiels au déroulement de l'histoire et surtout à la chute. Dans « le petit chaperon rouge », Charles Perrault ne donne pas vraiment une morale, mais plutôt un conseil, une mise en garde. Ainsi, il écrit à la fin de son conte : On voit ici que de jeunes enfants, Surtout de jeunes filles Belles, bien faîtes, et gentilles, Font

enseignées font référence à des événements liés à la guerre. Les outils pédagogiques sont au service de cette propagande par exemple La réécriture du célèbre conte Le petit chaperon rouge dans lequel le loup est représenté par un soldat allemand : on le reconnait grâce à son casque pointu et sa moustache ; et le petit chaperon rouge évoque un soldat français puisqu’il porte un bonnet phrygien. Ce conte est utilisé pour apprendre à lire aux jeunes français tout en leur apprenant à voir les Allemands