Petit Chaperon Rouge Commentaire

chacune des trois approches de questionnement (comprendre, analyser, commenter). S'y ajoutent, en encadrés, réponses étoffées aux questions posées aux élèves — elles prennent en compte de nombreux éléments qu'ils n'auront sans doute pas vus —, commentaires littéraires, conseils pédagogiques et didactiques, propositions d'exercices supplémentaires, de comparaisons avec d'autres textes ; ces derniers vous sont parfois fournis en format photocopiable. Sera ainsi à votre disposition une matière abondante

couverture Dans une forêt, une petite cochonne, ronde et rose (stéréotypée) avance vers nous avec prudence et une pointe d’inquiétude en suivant un sentier. Sur un arbre perché, un corbeau l’observe (référence éventuelle à la fable de La Fontaine : « le corbeau et le renard »…) A première vue, la première de couverture peut rappeler l’histoire du petit chaperon rouge qui prend le sentier de la forêt pour rendre visite à sa grand-mère… Le petit chaperon rouge Auteur : Charles Perrault Illustrations

J’ai choisi de présenter un album de Jon Scieszka La vérité sur l’affaire des trois petits cochons, illustré par Lane Smith. Introduction Présentation de l’auteur et de l’ouvrage En 1989, Jon Scieszka publie son premier ouvrage La vérité sur l’affaire des trois petits cochons aux Editions Nathan après de nombreux refus de maisons d’éditions. Auteur américain d’albums illustrés pour la plupart par Lane Smith, il a été professeur avant d’écrire à plein temps. Cet ouvrage a remporté un grand nombre

« comte », « maison », « province », « droit divin », « conseil », allié à celui de l'armée : « gloire », « pouvoir » « chef », « drapeau ». → Presque registre épique. Héros non identifiables (comme La Belle au Bois Dormant, ou le Petit Chaperon Rouge) : le récit évoque « un généalogiste » ou encore « un prince ». → Un titre ou un article défini mais pas de nom. Cadre spatio-temporel indéfini (ce qui nous rappelle l'expression augurale ''Il était une fois...'') = « une maison »,

à tous les spectacles programmés b) passage à l’âge adulte (relation intergénérationnel enfants / adultes, parents ou pas) Le Chagrin des ogres Dialogue d’un chien avec son maître L’œuf et la poule Métropolis Motobécane On air Le petit chaperon rouge Pinocchio Sans ailes et sans racines Tous des gagnants Les vipères se parfument au jasmin c) théâtre militant / théâtre documentaire / théâtre social Capital Confiance Concert à la carte Dialogue d’un chien avec son maître Hobb

COMMENTAIRE Christian Bobin est un auteur contemporain français qui publia en 1995 le roman La folle allure. Cet extrait, qui est le début de ce roman, nous dévoile une scène qui a probablement touché l'auteur, dont il était le témoin : l'amour attendrissant d'une petite fille de deux ans et demi envers un loup. Le loup ainsi considéré n'est plus la « bête effrayante » vue par de nombreux enfants ou représentant le danger comme dans « Le petit chaperon rouge » ; il est le véritable « premier

séance construite autour de la construction du personnage du loup dans Le Loup est revenu ! de Geoffroy de Pennart (2ème période) page 17 Zoom 3 : une séance construite autour d’un tableau collectif : les couturières dans l’album « La princesse au petit poids » de Anne Herbauts (4ème période) page 18 IX- Evaluation page 19 X- Perspectives page 19 2 Projet Pratique théâtrale en cycle 2 à partir de textes narratifs Le travail théâtral dans une classe poursuit deux objectifs différents

politique. Une image replacée dans son contexte. Ce livre apporte un éclairage nouveau sur l’affaire Dreyfus, car il redonne à l’image – trop souvent utilisée isolément comme une simple illustration – son statut de document, indissociable de ses commentaires du moment. L’auteur s’applique à décrypter chaque dessin, en identifiant, quand c’est nécessaire, les personnages représentés et les circonstances précises qui y sont évoquées. Un outil pédagogique. Ce livre peut aussi inciter les jeunes

Barthes, servent au charme du texte, contribuent à sa richesse, remplissant en quelque sorte l'espace narratif entre les fonctions charnières. Tomachevski (in Théorie de la Littérature) distinguait déjà deux sortes de motifs, i.e. pour lui les plus petites unités syntaxiques d'un récit, les éléments indécomposables : « Les motifs d'une oeuvre sont hétérogènes. Un simple exposé de la fable nous révèle que certains motifs peuvent être omis sans pour autant détruire la succession de la narration, alors

texte informatif (scientifique ou journalistique). Elle a aussi une fonction publicitaire (affiches, couverture de magazines). Par extension, il est aussi question « d’illustration sonore » à propos de musique ou de sons venant renforcer un commentaire ou une fiction radiophonique ou cinématographique. L’origine de l’illustration se confond avec les premières représentations figurées accompagnant un récit : il en existe déjà au IIème siècle dans la littérature grecque. La fin de l’illustration