Pestel Jeune Ecole

Ecole du groupe Edhec, Accréditée EQUIS et AACSB. Reconnue par l’Etat à diplôme visé. Analyse stratégiques 2ème année ANNEE 2011-2012 « Les géants des micro-ordinateurs : comment les grands groupes s’adaptent-ils à un secteur en perpétuelle mutation » Fochesato Loris Fognini Axel Gaschaud Noé Hennebicq Clément Table des matières Présentation du secteur 3 Acteurs constructeurs 3 Les produits 5 Les clients 6 Arène stratégique 7 Segmentation stratégique et

Ecole Nationale De Commerce Et Gestion De SETTAT 1 | P a g eEcole Nationale De Commerce Et Gestion De SETTAT 2 | P a g eEcole Nationale De Commerce Et Gestion De SETTAT Trombinoscope : 3 | P a g e KAMHI IMANE 17014466 REBBIK YASSER 17014488 BOUARGAN YASSINE 17014211 M’ZABI MONA 17015963 MASSOUF IKRAM 17014371 LOUBNA IMANI 15009114 ESSOUDATI SALMA 17014282 GUESSOUS RIHAB 17015963 MERGHICHI MOHAMED-AMINE 17014564Ecole Nationale De Commerce Et Gestion De SETTAT Avant-Propos : L'Ecole Nationale

montres en bois made in France. II. Synthèse du diagnostic stratégique argumenté et construit Afin d’effectuer une synthèse de notre diagnostic nous avons tout d’abord réalisé une analyse externe de l’entreprise (Cf. annexe 1 à annexe 5). L’analyse pestel nous a permis d'identifier les variables pivots. Au niveau écologique, on a pu remarquer une forte sensibilisation des consommateurs à l’environnement. En ce qui concerne, les facteurs politiques, la France protège ses forêts, elle a mis en place

comportement : La famille est constituée de 2 individus ou plus qui habitent ensemble. Le comportement d’achats varie selon l’âge et la situation familiale. Le cycle de vie familiale du consommateur se décompose en six étapes : -jeune célibataire -jeune couple sans enfant -jeune couple avec enfant -couple âgé sans enfant -couple âgé avec enfant -les vieux -seules. La famille est une variable importante pour les gens de marketing, car beaucoup d’analyses et d’actions reposent sur le cycle de vie de la

Université Ibn Zohr Ecole nationale de commerce et de gestion - Agadir SOMMAIRE I. Avant- propos ........................................................................................ 3 II. Introduction : ......................................................................................... 5 III. Le choix du projet............................................................................... 7 IV. Présentation du projet : ...........................................

IntroductionIDRAC Ecole Supérieure de Commerce International School of Management Sle 2. ETUDE DE MARCHESEPHORA, UNE EVENTUELLE IMPLANTATION EN FINLANDE… 600 500 400 300 200 100 Marionnauel Nociné — Dauglas Senhora Passion Beauty Beaté Success Eltis * Gitous les franchisés Eiytis repignent fens eigne Douglas AmandineFOLTZER MME 2SOMMAIREIntroductionPARTIE 1 : Sephora et son environnement en France. I- Étude du succès de Sephora

la plus ancienne instance patronale de France qui place l'économie au service de la vie. Edito réalisé par Michel Meunier, Président du CJD (Centre des Jeunes Dirigeants) La deuxième raison est l'amitié que je te porte à toi, Jérôme, notre jeune lauréat du concours de la Performance Globale du Centre des Jeunes Dirigeants 2011 (CJD) qui te lance dans cette magnifique et audacieuse aventure citoyenne : l'entrepreneuriat. A travers toi, c'est aux jeunes que je m'adresse. Qu'est-ce donc aujourd'hui

d’explication auprès des étudiants et par l’aide à l’insertion professionnelle lors du retour au Maroc. Président de la Fondation Académia de 1999 à 2001. II- HISTORIQUE : La fondation a été crée en 1997, ce qui fait que c’est une association jeune, mais elle a accumulé pas mal d’expériences depuis sa création, elle a été dirigé par les entreprises membres, à tour de rôle, pendant une durée de deux ans, l’histoire de sa présidence passe par le processus suivant : ➢ Du juin 1997 au juillet

sein des écoles primaires, en relation avec les associations sportives du territoire * Elaborer et conduire des projets d’animations, principalement sportive, pour les séniors (+ de 55 ans) * Mise en œuvre d’une école des sports pour la tranche d’âge jeune (8/11 ans) * Gérer et développer l’Accueil de Loisirs Sans Hébergement Intercommunal * Elaborer et conduire des projets pédagogiques et éducatifs * Elaborer et conduire des projets d’animations

Marketing de simulation. Pas de refus, pas d’engouement : il n’y a rien. Il faut stimuler la demande. On met en avant l’ensemble des avantages qui peuvent être liés à la consommation du produit ou du service. Ex : Services complémentaires : auto-école qui fait un service de nettoyage complémentaire pour les scooters. * Demande latente  Marketing de développement. Des consommateurs ont des besoins dont ils n’ont pas conscience. Domaine de l’inconscience. Il faut identifier le besoin et développer