Pathétique

persuader. I- Le registre pathétique et son exploitation dans le texte : a) Conditions de travail : Enfants soumis (V.4/V.5) Adverbe hyperbolique « éternellement » (V.5) placé à la rime. Répétition adverbe « jamais » (V.11) → parallélisme (même structure) → souligne l'aspect pénibledu travail Présent de l'indicatif → aspect interminable du travail Champs lexical « bagne ; enfer ; prison » (V.9) « airain ; fer » (V.10) b) Des enfants dominés, registre pathétique Questions rhétoriques : V.1/V

Commentaire sur l’extrait 4 « Le Père Goriot » Comment Balzac rend il l’agonie du père Goriot efficace ? I- Le paroxysme du pathétique A) Procédés du registre pathétique Cet extrait va marquer une importance du délire du père Goriot. En effet, on peut observer des marques d’amplification, avec la répétition du mot rage et un rythme ternaire « mes chagrins, mes douleurs, mes besoins » qui résume parfaitement l’état pitoyable du père à ce moment. On a aussi beaucoup de phrases hyperboliques telles

COMMENTAIRE COMPOSÉ Cette scène marque un crescendo dans la colère de Thésée et dans le pathétique. Elle se caractérise en effet par la violence d’un affrontement inégal qui pose très tôt, sur le plan de l’écriture dramatique, les éléments du dénouement tragique, tout en représentant un moment où les enjeux de la parole théâtrale se manifestent le plus clairement. La malédiction du père, ou le comble du pathétique. • Le dispositif singulier de la violence verbale. La scène se développe en trois

« Misère ». Après avoir évoqué les paroles christiques de la pièce II « Au peuple » pour ressusciter le peuple -Lazare, le poème livre le récit d'un jeune enfant tué par balle. Ce poème est un des plus célèbres des Châtiments, réputé pour sa puissance pathétique et son ironie qui frôle le cynisme. Cet épisode toucha particulièrement Hugo car il participa à la veillée funèbre le 4 décembre 1851. Le  « nous » employé est donc autobiographique. De cet événement tragique, il a fait d'abord un récit Histoire

tragédie, c’est le moment de la catastrophe. Cette scène, est racontée à Thésée par un messager qui en a été le témoin : Théramène. On se demande en quoi le récit permet de montrer une représentation beaucoup plus surréaliste. I.Un récit pathétique A) De l'abattement à l'affrontement 1/La peine d'Hippolyte « Ses superbes coursiers » ne lui obéissent plus comme « autrefois », ils n'ont plus cette « ardeur si noble », Hippolyte « l'oeil morne maintenant et la tête baissée »  semblait « se

du « on » = relation déshumanisée, anonymat d'un tortionnaire dans visage ). L'absence d'adjectif souligne la simplicité, l'objectivité d'un constat. On trouve même une certaine ingénuité dans la cruauté : « comme l'usage », avec cette absence de pathétique. L'esclave présente les mauvais traitements comme des faits habituels et anodins. La simplification du réel accentue encore la rigueur des sévices : on passe directement du « nous attrape un doigt » à « on nous coupe la main » en économisant l'explication

présente un double mouvement : la mort du père Goriot et la naissance d’un nouveau type de héros dans le roman : Rastignac. Tout d’abord nous analyserons la visée réaliste et pathétique de cet extrait. Puis comment Eugène perd ses derniers idéaux et fonde son nouveau projet moral. I. Un dénouement réaliste et pathétique 1/un enterrement réaliste Nous montrerons de quelle façon ce texte respecte les codes du réalisme. a) Un cadre spatio-temporel précis - Le texte possède

L'extrait étudié est une partie du poème 'Mélancholia', se trouvant dans le 3eme livre du recueil. Dans ce passage, le poète s'indigne contre le travail des enfants, considéré à ses yeux comme de l'esclavage. Grâce au registre polémique, mais également pathétique, Hugo dénonce l'inhumanité de cette pratique et la cruauté de la société de l'époque envers ces enfants. Comme nous l'avons vus précédemment dans l'extrait étudié de Candide , traitant, lui, de l'esclavage et du commerce des Africains. LECTURE

l'hémistiche du vers 1. - v.2 et 3 : Présentation du contexte, du cadre > insiste sur simplicité du logis. Détail réaliste v. 3 : le rameau béni > fait vivre le décor ; confirmé par l'armoire en noyer. Jugement moral avec " honnête " > contribue au pathétique et à la dénonciation. - v. 4 et 5 : apparaissent personnages : grand-mère, narrateur et amis. - v. 5 à 11 : enfant. Insiste sur apparence physique, sur la blessure. Détail réaliste qui rappelle l'enfance de l'enfant : " toupie en buis " vers 8

28-29 litote « en l’état que l’on peut s’imaginer » qui insiste sur la représentation mentale qu’à le lecteur, cette litote nous conduits à être touchés et à ressentir une tristesse extrême. Évocation de la mort l.30 comme seule issue qui renvoie au pathétique. La prop principale l.30 « elle ne voulut plus revoir sa fille » met en valeur la force de volonté de Mme de C. par l’emploie du verbe « vouloir ». + la prop relative « qui était le seule chose à quoi elle se sentait rattachée » donne la pleine