Mélancholia
Introduction :

Victor HUGO a souvent écrit des œuvres que témoignaient des ses engagements personnels, que ce soit dans son œuvre romanesque ou dans son œuvre paétique. En effet, ce poète conçoit son rôle d »écrivain : comme un porte-parole contre les faibles et les opprimés mais aussi un guide vers quelque chose de meilleur. Pourquoi Victor HUGO a t-il choisi la forme poétique pour dénoncer le travail des enfants ? Dans un premier temps, nous verrons comment la poésie permet de sensibiliser le lecteur, puis comment elle permet aussi de la persuader.

I- Le registre pathétique et son exploitation dans le texte :

a) Conditions de travail :

Enfants soumis (V.4/V.5)
Adverbe hyperbolique « éternellement » (V.5) placé à la rime.
Répétition adverbe « jamais » (V.11) → parallélisme (même structure)
→ souligne l'aspect pénibledu travail
Présent de l'indicatif → aspect interminable du travail
Champs lexical « bagne ; enfer ; prison » (V.9) « airain ; fer » (V.10)

b) Des enfants dominés, registre pathétique

Questions rhétoriques : V.1/V.2/V.3
*Groupe nominal → désigne les enfants
*déterminant démonstratif « ces » → forte valeur énonciative et déictique
→ effet de faire surgir le lecteur.
Structure Groupe nominal + proposition relative → enfants tristes/maigres/résignés
Rime sombre/ombre : « les dents d'une machine sombre, monstre hideux qui mâche on ne sait quoi dans l'ombre » (v.7-8)
→ machine personnifié
→ obscurité angoissante dans laquelle les enfants sont plongée
Modalité exclamative omniprésente « aussi quelle pâleur ! », « hélas ! » (v.12/14/16/17/22/25) → souligne aspect pathétique du texte

c) Souffrance physique et moral des enfants

Champs lexical maladie : « maigrit », « pâleur », « rachitisme », « fièvre » (v.2/12/18)
→ souffrance morale + physique « ils sont déjà bien las » (v.13) → las = lassitude
→ poéte met en évidence la tristesse de leur vie

Victor Hugo fait une description réaliste de la misère des enfants ainsi que de leur