Pastiche De Zola

l'entrée est encadrée par les superbes hôtels jumeaux de l'architccte Gabriel. Après avoir dépassé le restaurant À{axim's, la cantine de luxe du 'l'out-Paris et des chômeurs trotskistes d'AC ! nous voilà devant la façade de l'église dc la À,'ladeleine, pastiche raté de temple grec faisant face, de l'autrc côté de la place de la Concorde, au temple, plein de potiches ratées, de Ia démocratie. Mais ne soyons pas trop dur avec cettc église qui n'en est pas vraiment une (c'est la seule église parisienne à

enjeu. S’il peut partir des éléments du corpus, l’élève est en conséquence invité à élargir le problème. La réécriture d’un mythe (les Antigone, les Oreste, les différents Amphitryon, les Odyssées, les Faust…), la réécriture-transposition (parodies, pastiches…), la réécriture d’une forme (les fables) ou la réécriture par un même auteur, comme le précisent les termes du sujet constituent autant de pistes de réflexion. On n’attendra évidemment pas de l’élève qu’il soit en mesure de les envisager toutes

horreur à un certain nombres de gens. Car souvent ils n’ont qu’une seule manière de supporter leur misère, c’est de penser : "Les circonstances ont été contre moi, je valais beaucoup mieux que ce que j’ai été [...]" » (ibid., pp. 51-52) ; « si, comme Zola, nous déclarions [que les gens] sont [veules, faibles, lâches ou mauvais] à cause de l'hérédité, à cause de l'action du milieu, de la société, à cause d'un déterminisme organique ou psychologique, les gens seraient rassurés, ils diraient : voilà, nous

P. 84 Hugo P. 87 Vigny P. 94 Musset P. 96 Lamartine P. 101 Stendhal P. 103 Balzac P. 107 Flaubert P. 115 Maupassant P. 118 Zola P. 125 Baudelaire P. 132 Rimbaud P. 135 Verlaine P. 138 XXme Sicle P. 141 Proust P. 142 Saint-Exupry

plaisant d’’’Athalie’’ de Racine : «Du temple, orné partout de festons magnifiques, / Le peuple saint en foule inondait les portiques.» (I, 1). - Javert, qui a fait «buisson creux», est «honteux comme un mouchard qu’un voleur aurait pris.» (II, 5, 10), pastiche du vers le La Fontaine : «Honteux comme un renard qu’une poule aurait pris.» (‘’Le renard et la cigogne’’). - Fauchelevent affirme : «Le fossoyeur met les morts dans la fosse, et moi je mets les fossoyeurs dans ma poche.» (II, 8, 4). - «Où l’on trouvera

iule ivoire jade jaspe jujube jute lange leurre libelle lignite lobule manipule méandre monticule myrte naphte narcisse narguilé nimbe obélisque ocelle opercule ophicléide opprobre opuscule orbe orle ovale ove ovule oxymore palpe pampre parafe pastiche périgée pétale pétiole pilastre pipeline planisphère pore poulpe prêche quadrige quinconce quine rifle salamalec sépale socque stigmate stipe svastika synopsis tentacule térébinthe termite thyrse tilde trille triqueballe trope tubercule tulle

? Si l’on se reporte à L’Ecclésiaste, chapitre II, verset 12, on y lira : « Alors j’ai tourné mes regards vers la sagesse, et vers la sottise et la folie. Car que dira l’homme qui succédera au roi ? Ce qu’on a déjà fait » 3 . Évidemment, Rimbaud pastiche L’Ecclésiaste en faisant une fausse référence savante. Mais dans quel but ? Il nous paraît nécessaire de regarder de plus près L’Ecclésiaste, qui n’a pénétré que tardivement dans le Canon des Écritures, à cause de sa philosophie désabusée et son

une pensée bien restreinte auprès de celui dont il se moquait, mais aussi un vocabulaire plus pur. Celui de Mme de Guermantes, presque autant que celui de la mère de Saint-Loup, l’était à un point qui enchantait. Ce n’est pas dans les froids pastiches des écrivains d’aujourd’hui qui disent : au fait (pour en réalité), singulièrement (pour en particulier), étonné (pour frappé de stupeur), etc., etc., qu’on retrouve le vieux langage et la vraie prononciation des mots, mais en causant avec une

raisonnable, un roman bien « sain », qui portera en lui les signes spectaculaires du romanesque, un roman à la fois solide et pas cher : le Prix Goncourt, par exemple, qu'on nous a présenté en 1955 comme le triomphe de la saine tradition (Stendhal, Balzac, Zola relaient ici Mozart et Rimbaud) contre les décadences de F avant-garde. L'important, comme dans la page ménagère de nos journaux féminins, c'est d'avoir affaire à des objets littéraires dont on sache bien la forme, l'usage et le prix avant de les acheter

serviront, en outre, à dégager des champs lexicaux et sémantiques. Il serait, par ailleurs, souhaitable de revenir sur la notion de concordance des temps. Les exercices consisteront en la rédaction, par les étudiants, d textes argumentatifs, de pastiches de débats, de polémiques, … Il sera également demandé aux étudiants de rédiger des résumés longs des dits textes. 3ème année : La fonction poétique I : Seront proposés aux étudiants, des textes spécialisés (journalistiques, juridiques, économiques