Partiel D Histoire Contemporaine N 1

BIBLIOGRAPHIE Pour chaque auteur : - Colonne 1 : Nom (en gras = auteur inscrit au programme de philosophie des classes de terminale), dates - Colonne 2 : OC = Œuvres complètes TC = textes choisis (si possible) Quelques titres (sont d’abord indiquées les œuvres les plus importantes ou les plus connues) - Colonne 3 : éditions de poche (si possible) et autres (voir abréviations sous le tableau) - Colonne 4 : éditions

Plan détaillé du cours d’Histoire de la France. CHAPITRE 1: Tableau de la France à la veille de la révolution de 1848. I. La situation politique: un calme trompeur. A) L’héritage historique: 1789-1830, rappels. La Révolution: caractères politiques et militaires. Image contrastée en 1847: les deux phases de la Révolution. Le culte de la Terreur et ses conséquences. Le problème de la République. L’Empire: son échec. La résurgence du bonapartisme; Béranger. L’ambiguïté bonapartiste; bonapartisme de

LES LETTRES EN BTS Durée : 6 h Date : 13 janvier 2011 Lieu : Lycée d’hôtellerie et de tourisme d’Occitanie, Toulouse Responsable : P.M. Baux, IA-IPR Formateurs : L.Le Poezeller, F.Marliangeas, J.Saldana, F.Oros Objectifs du stage 1 -Organiser le travail en 1° année 2- Motiver, impliquer les étudiants 3- Evaluer, harmoniser 4- Le contrôle en cours de formation (Voir la rubrique consacrée au CCF sur le site) 5- Propositions de travaux sur le nouveau thème : Rire : pour quoi faire ? Rappel

intemporalité du mal du siècle. Déjà, les poètes surréalistes battaient en brèche ce carcan réducteur qui reléguait le Romantisme au rang de simple épiphénomène littéraire : «L’histoire du romantisme, telle qu’elle s’enseigne, est à refaire de fond en comble. »[1] Le drame personnel de Musset et ses répercussions dans son œuvre, les arcanes du processus créateur, les liens problématiques de l’artiste et de son temps, les atermoiements de la difficulté d’être restent des thématiques qui entrent en résonance avec

28/09/2010 Histoire de l'Assemblée nationale (178… Recherche | Aide | Plan du site Accueil > Histoire et patrimoine > Histoire de l'Assemblée nationale > 1789 - 1799 Histoire de l'Assemblée nationale 1. Le temps de l’invention (1789 - 1799) ~ La naissance de l’Assemblée nationale ~ Bilan législatif - Bilan institutionnel L'Assemblée nationale naît avec la Révolution de 1789 et celle-ci commence à l'Assemblée nationale. L'événement est inséparable de l'institution. Animée par l'esprit du

maître. [1] L’objectif de l’A. dans cet ouvrage est d’écrire l’histoire des branches les plus importantes des sciences physiques — à savoir la mécanique, l’astronomie, la chimie, l’acoustique, l’optique, la théorie de la chaleur, l’électricité et le magnétisme, la minéralogie et la cristallographie, la botanique et la zoologie — depuis les premiers pas balbutiants de chaque discipline — chez les Grecs anciens pour celles de ces sciences qui sont nées chez eux — jusqu’à l’époque contemporaine (disons

de la richesse de la Loire et comment préserver ce patrimoine ? PLAN : I. Le rôle de la Loire. 1. La navigation sur la Loire. 2. Le transport des pierres. 3. L’ardoise et la Loire. II. Les châteaux et la Loire. 1. Les constructions au bord de la Loire. 2. Un patrimoine emblématique. III. La conservation du patrimoine. I. Le rôle de la Loire. 1. La navigation sur la Loire. Sans la navigation le fleuve n’aurait pas de grand intérêt. Elle était autrefois

catégories du projet Fonctionnement Évaluation 2.3.2 Stage II: Réalisation Description générale Objectifs Fonctionnement Évaluation 2.3.3 Stage III: Évaluation Description générale Objectifs Fonctionnement Évaluation 5 5 5 6 6 6 7 7 8 8 8 9 10 10 10 10 1 1 2 3 3 3 4 ii III POLITIQUE DES STAGES 3.1 Préalables aux stages 3.2 Durée du stage 3.3 Lieu de stage 3.3.1 Le stage à l'étranger Quelques rapports de stage à l’étranger 3.4 Recherche de stage 3.5 Types de stages 3.6 Nature des tâches 3.7 Rémunération

artistique et littéraire (goût de l’histoire) — développement de la musique et de la peinture). B. – L’exercice effectif du pouvoir revêt à la fin du Moyen Âge des formes nouvelles, plus « modernes », entre féodalité et absolutisme. 1. L’Etat dispose désormais de moyens fortement accrus : des officiers plus nombreux (dont le nombre augmente à la fois dans la première moitié du XIVe siècle et surtout dans la seconde moitié du XVe avec, entre les deux, une phase de stabilité) – des

actifs A cette époque, la majorité des hommes occupée de la profession majoritairement manuelle. En 1962, 40% des hommes actifs étaient des ouvriers contre seulement 5% qui étaient cadres supérieurs (voir graphique 1) Bien qu’il y soit cette inégalité des professions, le comportement de l’homme vis-à-vis des taches ménagères restait le même. Il ne s’occupait pas des taches ménagères. B- spécialisation