Partie Espèce Variation évolution

E T I R P A C Évolution des organismes vivants et histoire de la Terre Programme officiel : « Évolution des organismes vivants et histoire de la Terre » (20%). Connaissances du programme (B.O. 2008) Cohérence verticale (fiches 8, 9 et 10 cycle 3, classes de 6e et 5e). Les roches sédimentaires, archives géologiques, montrent que, depuis plus de trois milliards d’années, des groupes d’organismes vivants sont apparus, se sont développés, ont régressé et ont pu disparaître. Au cours des temps

.................................................................... 5 4 2-2- PRODUCTION SECONDAIRE..................................................................................................................... 6 4 3- DÉVELOPPEMENT ET ÉVOLUTION DES ÉCOSYSTÈMES................................................................................... 6 4 3-1- CONCEPTS ET DÉFINITIONS................................................................................................................

(enfant de taung). Croissance des hominidés fossiles abordée par étude émail dentaire -> distincte 2 espèces : néanderthalien et hommes modernes du paléo et méso MAIS parmi Ho modernes, périkymaties différentes -> réévalutation + réparition géographique + ou – étendue selon homme moderne / fossiles. Morphologie et environnement Structure crânienne sensibles aux facteurs environnementaux. -> si Variation structure : -résultat sélection naturelles si traits transmis d’une génération à une autre -plasticité

suprême appelée Dieu. Selon cette théorie, Dieu est l’absolu, la source de tout et l’être humain a été crée à son image. Contrairement à celui-ci, l’évolutionnisme affirme plutôt que l’homme est le résultat d’une évolution de la nature dont l’origine est commune avec les autres espèces vivantes. Comme tout les êtres vivants, l’homme est victime d’une sélection naturelle. Suivant cette théorie, l’homme apparait dans le processus de l’évolution qui correspond au fruit du hasard. Le créationnisme et

chapitre 3 : La biodiversité, résultat et étape de l’évolution La biodiversité est à la fois la diversité des écosystèmes, la diversité des espèces et la diversité génétique au sein des espèces. L’état actuel de la biodiversité correspond à une étape de l’histoire du monde vivant : les espèces actuelles représentent une infime partie du total des espèces ayant existé depuis les débuts de la vie. La biodiversité se modifie au cours du temps sous l’effet de nombreux facteurs, dont l’activité humaine

transformation des espèces et à en donner un exposé cohérent. Le mécanisme proprement dit de l’évolution des espèces (pour employer un terme commode qui n’est pas celui de Lamarck) comprend deux facteurs. Tout d’abord, une tendance linéaire des êtres vivants à « composer » de plus en plus leur organisation, c’est-à-dire une tendance linéaire des organismes à la complexification et à différencier des organes spécialisés dans des fonctions variées. Et ensuite, la nécessaire variation des circonstances

1ère PARTIE : Mobilisation des connaissances (10 points). L'association des mutations et du brassage génétique au cours de la méiose et de la fécondation ne suffit pas à expliquer la totalité de la diversification des êtres vivants. D’autres mécanismes interviennent. Décrire les mécanismes qui, en dehors de la méiose et la fécondation, sont à l’origine d’une diversification des êtres vivants. Montrer ensuite comment un de ces mécanismes permet d’expliquer des différences entre deux espèces proches

spécificités de cette démarche (approche expérimentale, raisonnement qualitatif ou par analogie, modélisation) sont soulignées. Les travaux pratiques et les TPcours, sont les temps forts de cet enseignement. Le découpage en une approche théorique et une partie fondée sur les TP-cours prend acte du fait que les travaux pratiques représentent la moitié de l’horaire de chimie de la classe. Un autre objectif est de faire prendre conscience aux étudiants que la chimie participe au développement des sciences

la théorie (p.21) Conclusion (p.25) Sources texte (p.26) Remerciements (p.27) Introduction Depuis toujours, les hommes se posent des questions sur leur existence, ils cherchent à expliquer l’aboutissement des espèces. Plusieurs philosophes grecs se sont penchés sur la question: Leucippe (qui a vécu vers le 4éme siècle avant JC) disait «Rien dans la nature ne vient par soi-même, mais tout est le fruit d’une loi et de la nécessité.», expliquant qu’il y ait une raison

organismes varient et que leurs variations se transmettent (en partie du moins) à leur descendants[1]. 2) Il a aussi noté que les organismes produisent plus de descendants qu'il ne peut en survivre. Et il en a conclu que en règle générale, le descendant qui varie dans la direction favorisée par l'environnement survivra et se reproduira. La variation favorable se répandra donc dans les populations par sélection naturelle.[2] D'autres remarques sont à faire – La variation doit être le fruit du hasard