Notre Vie Affective A T Elle Une Influence Sur Notre Vie Intellectuelle

CHAPITRE IV. PSYCHOPATHOLOGIE DU NOURRISSON ET DU JEUNE ENFANT (0 à 3 ans) IV.1. La naissance  A la naissance, les parents vont devoir accueillir l’enfant réel et lui donner sa place. Cette tâche n’est pas simple car, « il y a trois enfants qui arrivent ensemble au moment de la naissance. L’enfant imaginaire, de leurs rêves et de leurs fantasmes, le fœtus invisible mais réel, dont les rythmes particuliers et la personnalité se sont faits de plus en plus évidents au fil des mois, et le véritable

refoulent à l'arrière plan un certain nombre d'exigences insatisfaites. Tout au long du siècle, on peut discerner une ligne de force, selon laquelle se poursuit la résistance à l'intellectualisme dominant. L'individu n'accepte pas de se laisser enfermer et réduire à une seule dimension. Il affirme son irréductibilité. Il ne veut pas se laisser définir par son seul intellect. La formule "je suis un moi" revêt la signification d'une revendication quasi absolue de la subjectivité. "Le moi" se refuse à toute

-Développement A-Les causes psychopédagogiques : Elles peuvent être le contenu des programmes non adapté aux besoins et aux intérêts de l'enfant, la surcharge des programmes, des méthode d'enseignement non motivantes et dépassées qui se basent sur le verbalisme et la mémorisation, matériel scolaire inadéquat ou insuffisant, des enseignants qui ne fournissent pas assez d'efforts pour susciter la curiosité de l'enfant et son appétit intellectuel, un savoir qui n'est pas lié à la vie de l'enfant, ingurgité

jeune adulte ou à la fin de l'adolescence. Caractérisée par la dissociation mentale. Schizophrénie ↔ « esprit divisé ». Terme assez récent, proposé en 1911 par un psychiatre appelé BLEULER, avant on appelait cette pathologie démence précoce car enfermement, déficits intellectuels… Démence précoce : détérioration progressive des compétences cognitives. La démence suppose une détérioration tandis que Bleuler ne voit pas de détérioration dans la schizophrénie, c'est pourquoi il a voulu changer le

UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE L'intelligence émotionnelle et l'orientation professionnelle revue de la littérature par Michel A Simard Essai présenté à la Faculté d'éducation en vue de l'obtention du grade de Maître en éducation (M.Éd,) Maîtrise en Orientation Avril 2000 © Michel A Simard, 2000 TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION . 4 1. L'intelligence ................................ ............................ . ....... 8 1.1 Le facteur «g» ou l'intelligence générale.......................

© 2005 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de : Pédagogie et psychologie des émotions, L. Lafortune, M.-F. Daniel, P .-A. Doudin, F. Pons, O. Albanese (dir.), ISBN 2-7605-1360-2 • D1360N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés PRESSES DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC Le Delta I, 2875, boulevard Laurier, bureau 450 Sainte-Foy (Québec) G1V 2M2 Téléphone

d’identité I) Le groupe quel qu’il soit, joue un rôle important dans le développement de l’indiv, car il lui permet de se sociabilisé, et lui apprend la vie en société. La socialisation est un processus qui se développe de la façon suivante. Grace a la nature de la relation que l’individus entretiens avec son milieux d’appartenance, ensuite, grâce à tous les autres individus qu’il rencontre, et qui vont orienter sa sociabilité. On vois que le processus de socialisation est très proche du concept

SOCIALE 15/09/2009 INTRODUCTION : Qu’est-ce la Psychologie sociale ? La psychologie sociale est une science toute jeune, en effet il a fallut attendre 1908 pour avoir le 1er traité de psychologie sociale (de Mc Dougall). L’avènement des sciences sociales s’est traduit par un nouveau rapport au savoir : tout savoir est relatif ou à l’observateur, ou à celui qui connaît. La connaissance n’est donc plus porteuse de valeurs universelles. La psychologie sociale appréhende l’homme comme

INTRODUCTION A L'ETUDE DE L'HOMME EN SOCIETE Chapitre I : Evolution de l'organisation sociale 1. Le nomadisme Homme nomade pour les fruits et les légumes échanges entre groupes (objets et femmes) polyvalence 2. Le proto-élevage et la proto-agriculture Proto-élevage : suivre les migrations de certaines espèces animales Proto-agriculture : protection des plantes sauvages puis exploitation → agriculture 3. L'agriculture sédentarisation ( = fait de rendre sédentaire, passage de l'état nomade à l'état

L’affectivité nous semble un facteur psychologique fondamental de réussite ou d’échec à l’université malheureusement trop peu documenté. Le sujet de l’influence de l’affectivité sur les performances universitaires passe forcément par un questionnement sur la personnalité, ces deux notions étant étroitement liées. L’affectivité d’un individu a un impact sur les traits de sa personnalité déterminants dans son parcours universitaire, à savoir l’estime de soi, le sentiment d’efficacité personnelle qui peuvent