Notre Vie Affective A T Elle Une Influence Sur Notre Vie Intellectuelle

d’inconscient . . . . . . . . . . . e 1.2.1.2 Comment d´finir l’inconscient ? . . . . . . . . . . . . . . . . e 1.2.1.3 Signification du refoulement . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.1.4 Le retour ` l’enfance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a 1.2.1.5 Les stades de la sexualit´ selon la psychanalyse. . . . . . . e 1.2.1.6 L’influence de l’enfance sur la personnalit´ adulte . . . . . e 1.2.1.7 Le statut psychologique de l’inconscient . . . . . . . . . . . 1.2.1.8 La Premi`re topique .

PSYKHE = âme LOGOS = sciences, études Le terme « psychologie » a été utilisé pour la 1ère fois par MELANCHTON (1497-1560) il y a 4 siècles (16ème siècle). WOLFF, un philosophe Allemand a écrit pour la première fois dans un ouvrage, le mot psychologie en 1690. (nom du livre : Psychologia rationalis) issue de la psychologie. JAMES William définie le mot psychologie en 1870. (définition = sciences de la vie mentale, de ses phénomènes et de ses conditions). BEHOVIORISME trouve la

signification que leur donne leur auteur. La sociologie de Weber cherche ainsi à restituer le sens que les individus donnent à leur activité sociale. Weber s’oppose en cela à son contemporain E. Durkheim qui étudie les faits sociaux de l’extérieur sans s’interroger sur les intentions ou les motivations des individus. Au contraire, Weber part des significations vécues par des facteurs sociaux pour remonter à l’action sociale. Cette démarche relève de l’individualisation méthodologique où un phénomène

Séance 1 : Environnement Macro 1- Définition de la notion de marché Marché : Ensemble des clients potentiels ou actuels, capables et désireux de procéder à un échange leur permettant de satisfaire un besoin ou un désir à travers un produit. Marché d’un produit ou d’une marque de l’entreprise : Montant des ventes du produit ou de la marque de cette entreprise sur une période et un espace géographique donné Vision étroite : Il s’agit de données chiffrées qui caractérisent l’importance de

approche différente quant à la place de l’enfant en tant qu’objet de recherche (voir TD1). On peut aborder la place de l’enfant dans différents domaines comme l’étude démographique française (voir bilan démographique INSEE 1ier janvier 2012) et les problèmes sociaux économiques. Approche sociologique : aujourd’hui l’enfant occupe une place centrale. Il permet au couple de se sécuriser. Il remplace presque le mariage. L’enfant prend place dans le projet personnel. Il a des droits, on l’écoute, on

processus construit et propre à l’être humain Modification de notre état de natureUn processus propre à l’être humainLa société, un concept favorable à l’évolution de l’homme Evolution de la société par période……Qui nous fait devenir des êtres réfléchis Pb : Par quels moyens l’éducation permet-elle à l’Homme de dépasser sa nature d’être asocial ? Emile Durkheim est aujourd’hui considéré comme le père fondateur de la sociologie française car il a réussi à faire de la sociologie une science

QUE VEUT ON DIRE ?(Définition selon BOURDIEU) 2. LE TRAVAIL D’INSTITUTION(Bourdieu) famille usine de production sociétale ou produit social en elle même ? 3. FAMILLE LIEU DE LA REPRODUCTION SOCIALE .affections obligatoires ou obligations affectives du sentiment familial(Bourdieu) ? 4. LE PERE/ LE GENITEUR ;QUI COFONDE VRAIMENT LA FAMILLE  II. Fondation de familles dans les sociétés primitives et traditionnelles 1. LE MARIAGE (ACTION DE TROQUER FEMMES CONTRE DOTS ?): 2. FAMILLES

LECTURE Livre : La psychologie sociale Edition : PUF Extrait étudié : « Introduction a la psychologie sociale » INTRODUCTION A LA PSYCHOLOGIE SOCIALE De Serge MOSCOVICI Serge Moscovici, psychologue social, né en 1928, est à l’origine de l’introduction de la psychologie sociale dans la tradition de la recherche en Europe et de l’orientation de celle-ci en Europe. Ce manuel dont il a fait l’introduction et qui a été crée sous sa direction, s’adresse aux étudiants et particulièrement aux étudiants

1. Internationalisation des entreprises a. Conceptions et théories b. Modèles d´internationalisation c. Culture et internationalisation 2. Les enjeux la compétence interculturelle 3. Déploiement et impacte de la compétence interculturelle a. Qu’est-ce que la compétence interculturelle ? b. Évolution et promotion de la compétence interculturelle au travail c. La compétence interculturelle : une réalité collective d. Mise en pratique et influence de la compétence interculturelle Conclusion

l'exploitation sexuelle. Ainsi, si les droits de l'enfant à recevoir une éducation et à être bien traités ont été formalisés dès 1946, il faudra attendre un peu plus de 35 ans avant que le conseil de l'Europe soulève le voile de la maltraitance. Ainsi un enfant maltraité est un enfant victime de personnes ayant autorité sur lui, de violences physiques, de violences psychologiques et/ou de négligences lourdes. I/ Les différents types de maltraitance. A/ Définition Les maltraitances physiques sont toutes