Note De Synthèse Juridique

DC 1 : ACCOMPAGNEMENT ÉDUCATIF SPÉCIALISÉ : 1ère Année : 1.A.41 : Approches fondamentales des Sciences Humaines – 30 heures AXE 1 Approche sociologique Approche philosophique Approche juridique Approche psychanalytique Approche économique Approche psychologique Travail sur bibliographie 1.B.44 : La personne, son développement, ses appartenances – 30 heures AXE 1 Psychologie Sociologie Psychanalyse Travail sur thème 1.E.44 : Courant

|Faculté des sciences juridiques economiques et sociales | | | |Université Mohammed V Rabat-Agdal | |Master Sciences de Gestion

missions qu’accomplies le CRI : [pic] Carte d’identité du CRI Raison social  : Centre régional d’investissement. Siége social  : El Jadida. Date de création  : 09 Janvier 2002. Forme juridique  : Etablissement public. Activité principale : Aide à la création d’entreprises Aide aux investisseurs. Pseudo  : Le meilleur partenaire pour mieux investir. Région concernée  : Doukkala-Abda.

juridiction = la conséquence de la solution de droit. • Arrêt confirmatif : arrêt qui confirme la décision rendue par la juridiction de premier degré. • Arrêt infirmatif : arrêt qui contredit la décision rendue par la juridiction de premier degré. Note : analyse d’une décision de justice peu courante, le plus courant est les questions suivantes par rapport à cette dernière : - Les faits = histoire - Les procédures = différentes étapes du procès - Les arguments d’un partie - Les problèmes de

collaborateurs de l’entité. Profil du titulaire du diplôme La réalisation de ces tâches et de ces activités nécessite un ensemble de compétences réparties en quatre grandes familles : – les compétences générales ; – les compétences économiques, juridiques et fiscales ; – les compétences techniques de la banque et de l’assurance ; – les compétences comportementales et commerciales. Ces compétences se traduisent par un ensemble de savoirs et savoir-faire professionnels : – la compréhension de l’environnement

- un professeur de la spécialité, - un professeur de gestion. Support : dossier individuel du candidat Durée de l’entretien : en fonction de la spécialité (cf référentiel) À l’issue de l’épreuve une note sera proposée en tenant compte des spécificités et du coefficient propres à chaque diplôme (*) Selon la filière, un thème de gestion à mettre en avant, peut être exigé (**) Selon la filière, la présence d’un professionnel est demandée dans le

..……….…................ 8 Étude de cas de gestion comptable et financière ………………..……………………….. 9 Étude de cas de gestion commerciale …………………………….………………………. 11 Épreuves d’admission Épreuve orale de « Thème économique, juridique et social…………….……………….. 14 Épreuve orale d’ « Étude d’un cas pratique de gestion » ..………..……….…................ 15 Épreuve orale de leçon de gestion comptable et financière …..……..………………….. 16 Épreuve orale de leçon de gestion commerciale

· Les études de cas · L’esprit de synthèse · Test de lecture · Le développement personnel Les exposés Prérequis :L’introduction à l’étude de droitTerminologie juridique 1I - Les objectifs du coursObjectifs généraux : Assimiler les spécificités du Droit commercial Comprendre

Séminaire d’argumentation judiciaire – Présentation Année académique 2008-2009 Titulaire : François Dubuisson Assistant : Cavit Yurt I. Objectif de l'enseignement Le cours devra initier l'étudiant(e) à la pratique de l'argumentation juridique grâce à des exercices pratiques fondés sur des cas concrets, lui permettant d’acquérir les méthodes de rédaction d'un mémoire écrit et de plaidoirie orale. Il doit mener le ou la futur(e) diplômé(e) à pouvoir utiliser efficacement ses connaissances dans des

compétences II- Les avoirs associés 2.1 – Enseignements professionnels 2-2 – Enseignements généraux III- Tableau de croisement des compétences et des savoirs associés IV- Horaire et profil des enseignants V- Les activités professionnelles de synthèse VI- Epreuves de certification VII- Définition des épreuves écrites TROISIEME PARTIE : GUIDE D ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE (GAP) I- Présentation générale du référentiel II- Organisation des enseignements III- Recommandations pédagogiques concernant