Note De Synthèse Avec Propositions

docMÉTHODOLOGIE DE LA NOTE DE SYNTHÈSE Définition et principes Il s’agit de dégager, en puisant dans un ensemble de textes proposés, une problématique forte autour de laquelle vont se structurer des éléments d’information et de réflexion préalablement hiérarchisés que la conclusion mettra en perspective. Le candidat s’interdit de faire appel à des éléments extérieurs au dossier fourni : il ne s’agit pas d’une épreuve de culture générale, mais d’un exercice de synthèse à partir des informations

Rappel : barème sur 60, note finale ramenée à 20. 1. Question 1 : analyse des documents et extraction des idées à retenir (30 points) 1.1. Présentez le document 1 en quelques lignes. Dans cette première présentation, vous devez faire ressortir trois éléments : le genre, le type et l’idée directrice du passage cernée avec toutes les précisions nécessaires. Puis exposez les idées principales du texte, c’est-à-dire toutes celles qui méritent d’être sauvegardées pour la future synthèse. N’oubliez pas de vous

destinataire. La logique démonstrative : l’écrit doit être construit comme une démonstration. Introduction: rappel du courrier précédent ou de l’affaire concernée, Corps de la lettre : explication, argumentation, Conclusion : décision, solution ou proposition énoncée clairement. La responsabilité : le rédacteur écrit au nom de l’autorité publique qui emploie le je, marque de la responsabilité assumée. LE VOCABULAIRE ADMINISTRATIF Formules d’exposition (termes précis) - ajouter

prestations et à leur condition de délivrance Procédures Autonomie Responsabilité dans le conseil aux usagers Transmission hiérarchique pour les préconisations Identification des besoins, prise en compte des différentes composantes de la situation Proposition et élaboration de réponses adaptées en accord avec les dispositifs locaux Respect des règles d’éthique professionnelle Tâche 1 – Constitution, mise à jour de dossiers, contrôle des dossiers (conformité, complétude) Tâche 2 – Application des procédures

: barème sur 60, note finale ramenée à 20. 1. Question 1 : analyse des documents et extraction des idées à retenir (30 points) 1.1. Présentez le document 1 en quelques lignes. Dans cette première présentation, vous devez faire ressortir trois éléments : le genre, le type et l’idée directrice du passage cernée avec toutes les précisions nécessaires. Puis exposez les idées principales du texte, c’est-à-dire toutes celles qui méritent d’être sauvegardées pour la future synthèse. N’oubliez pas de

Déclarations d’accident, d’incident, procès verbal d’essais de matériels. * Le rapport Le rapport diffère du compte-rendu objectif parce qu’il ajoute un certain nombre d’éléments personnels du rédacteur (individuel ou collectif) : analyse, critique, propositions... Le rapport a en général, pour but de conduire son destinataire à prendre une décision, à produire donc de l’action. Le chef de projet compte certainement parmi les cadres opérationnels les plus producteurs de rapports ayant de multiples destinataires

CERTIFICAT D’APTITUDE PROFESSIONNELLE CONTROLE EN COURS DE FORMATION FICHE DE SYNTHESE A CONSERVER DANS L’ETABLISSEMENT Session : Académie : Nom et prénom du candidat : PROPOSITION DE NOTE DESTINÉE AU JURY UG1 FRANCAIS HISTOIRE GÉOGRAPHIE (coefficient 3) CERTIFICAT D’APTITUDE PROFESSIONNELLE Spécialité : Etablissement : SYNTHÈSE des 4 évaluations en CCF BO n° 29 du 17 juillet 2003 : L'épreuve de français et d'histoire – géographie est constituée de deux situations d'évaluation, comprenant

ETUDE DE GESTION                      ­               PROPOSITION DE  METHODOLOGIE                       ­            1STMG    https://docs.google.com/document/?authuser=0&usp=docs_web 1. Je choisis mon sujet d’étude et une organisation Je choisis la question de gestion du programme de sciences de gestion parmi les onze proposées. Puis je choisis le sujet de mon étude se rapportant à cette question de gestion. Je fais des recherches en fonction de mes goûts, intérêts et projets professionnels ou

Produire des écrits professionnels à usage interne Formaliser et suivre les procédures Améliorer et promouvoir les procédures La situation professionnelle permet à l’enseignant de montrer aux étudiant(e)s un exemple d’activité professionnelle de synthèse (APS) qui peut être prospectée au cours des stages. S’agissant de stimuler la prise en charge d’activités déléguées, le travail doit se faire en quasi-autonomie, en équipe restreinte. Situation professionnelle : Renglad, p. 7 Quelques pistes Le cas

est l'occasion d'une réflexion critique sur les modes de représentations cartographiques » (B.O. spécial n°8 du 13 octobre 2011) Elisabeth LOTH, lycée Fernand Daguin à Mérignac Frédéric PINCHINAT, lycée Victor Louis à Talence Gironde, mai 2012. NOTE D’INTENTION : L’objet de ce diaporama n’est pas de proposer une séquence de cours « clé en main ». Il s’agit plutôt de proposer quelques jalons et éléments de réflexion sur les enjeux, difficultés et possibilités pour traiter cette question du thème