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“ROMAN” NDIPNU B. LIMA FRANCAIS 3030: SAHAKIAN FEBRUARY 2, 2012 Le poème « Roman » a été écrit en 1870, alors que Arthur Rimbaud avait presque dix-sept ans. Le titre "roman" reprend l'étimologie du substantif, une narration d'aventures une étude de moeurs, une analyse de sentiments ou de passions. Les romans sont souvent des fictions. Dans ce poème Rimbaud fait tout une critique de ses aventures amoureuses d'adolescent encore bien naif. Ce poème est construit de façon très régulière: huit

La curée 112 – 115 - Fou génial - Ridicule -> un nain - Il décrit Paris comme un champ de bataille, comme une bête, un monstre, un être humain -> personnification, mythique, écriture épique - Saccard très violent - Descriptions de la réalité -> projets d’Haussmann -> passage historique - Pièces de vingt francs qui tombent du ciel -> le merveilleux, métaphorique, attention aux couleurs, à l’esthétique picturale -> rivalise avec la peinture impressionniste - Il défit Paris - Il traite sa

Franse Taalkunde I 1. Qu’est-ce que la linguistique? 2. Linguistique ‘française’: mais de quel français? 1. Qu’est- ce que la linguistique? = étude scientifique du langage (français) 1.1. Etude 1.2. Scientifique 1.3. Linguistique vs grammaire 1.4. Objectifs du cours et ouvrages de référence 1.1. Etude scientifique du français Exemple Paul est linguiste, chauffeur d’autobus, coureur (cycliste) , …  absence d’un déterminant vs *Paul est chauffard, *Paul est coureur de jupons,

Les Femmes savantes est une pièce de théâtre en cinq actes et en vers de Molière, comédie de mœurs notamment sur l''éducation des filles, créée au Théâtre du Palais-Royal le 11 mars 1672. Henriette et Clitandre sont amants, mais pour se marier, ils vont devoir obtenir le soutien de la famille de la jeune fille. Le père et l''oncle sont favorables au mariage ; mais la mère, Philaminte, soutenue par la tante et la sœur d''Henriette, veut lui faire épouser un faux savant aux dents longues, Trissotin

« Historiquement, l’école s’est développée comme une formidable machine à normaliser. » Philippe Perrenoud Qu’est ce que « Normaliser », terme très problématique car nous ne pouvons pas le définir précisément. Correspond-il à « être accepté » ? Ou encore à « devenir banal » ? Selon une définition du dictionnaire, on peut définir ce terme comme «  Déterminer les standards que respectera un système ». Donc l’école est devenue peu à peu une entité nous permettant de nous intégrer au système

------------------------------------------------- Étymologie[modifier] Du grec μετωνυμία formé de μετά : meta (« déplacement ») et de ὄνυμα : onuma (« nom »), forme éolienne de ὄνομα (« nom ») ; la metônumia (« changement de nom ») désigne dès l’Antiquité la figure. Comme les mots homonymie ou synonymie, le terme de métonymie est fondé sur le substantif grec onoma désignant le « nom », précédé du préfixe meta indiquant un « déplacement » et que l’on retrouve dans la métaphore, figure très proche. -------------------------------------------------

baroque, art, catégorie historiographique désignant une tendance artistique dominante apparue à la fin du XVIe siècle en Italie. Utilisé comme adjectif, le terme « baroque » s’applique aux attributs formels indépendants du contexte historique. On parlera de musique, de pensée ou de littérature « baroque » pour relever le caractère « baroque » de cette littérature, de cette pensée, ou de cette musique. Utilisé comme substantif, il désigne des formes d’expression artistique ou religieuse, comme de

Introduction Quelque 200 millions de personnes sur les cinq continents parlent le français. Sur la base de cette langue en partage, le mouvement francophone a donné naissance à une Organisation internationale de la Francophonie. La diversité culturelle et la solidarité sont aujourd'hui les principaux thèmes promus par la Francophonie. Né sous la plume du géographe français Onésime Reclus en 1880, le mot "francophonie" désigne aujourd'hui à la fois un concept socio-linguistique et une entité géopolitique

égaux, libres, majeurs. Tous les envahisseurs et tous les ravageurs, Tous ces tigres, le Huns, les Scythes et les Daces, N'étaient que des toutous auprès de mes audaces; Je bondis hors du cercle et brisai le compas. Je nommai le cochon par son nom; pourquoi pas? Guichardin a nommé le Borgia! Tacite Le Vitellius! Fauve, implacable explicite, J'ôtai du cou du chien stupéfait son collier D'épithètes; dans l'herbe, à l'ombre du hallier, Je fis fraterniser la vache et la génisse, L'une étant

l'adjectif interesting (intéressant) ; le sens est actif parce que le nom qu'il qualifie produit un effet : That is an interesting book - C'est un livre intéressant. Le livre m'intéresse ; il produit cet effet sur moi ou sur d'autres personnes. Le participe passé (V-ed) peut de même être employé comme adjectif ; le sens dans ce cas est passif. Par exemple, du verbe to frighten(effrayer) on peut créer l'adjectif frightened (effrayé) ; le sens est passif parce que le nom qu'il qualifie subit l'action du verbe transformé