Ne vous répétez pas

mon sexe ne le veut pas. Arlequin. Ce n’est donc pas la retenue d’à présent ; elle donne bien d’autres permissions. Lisette. Mais que me demandez-vous ? Arlequin. Dites-moi un petit brin que vous m’aimez. Tenez je vous aime moi, faites l’écho, répétez Princesse. Lisette. Quel insatiable ! Eh bien, Monsieur, je vous aime. Arlequin. Eh bien, Madame, je me meurs ; mon bonheur me confond, j’ai peur d’en courir les champs. Vous m’aimez ! Cela est admirable ! Lisette. J’aurais lieu à mon tour d’être

Regardez, allons, vite, répétez: cou ... L’ÉLÈVE: Ah, si vous y tenez ... cou ... couteau (Un instant lucide244, ironique.) C’est du néo-espagnol ... LE PROFESSEUR: Si l’on veut, oui, du néo-espagnol, mais dépêchez-vous ... nous n’avons pas le temps ... Et puis, qu’est-ce que c’est que cette question inutile? Qu’est-ce que vous vous permettez? L’ÉLÈVE (doit être de plus en plus fatiguée, pleurante, désespérée, à la fois extasiée et exaspérée.) Ah ! LE PROFESSEUR: Répétez, regardez. (Il fait comme

souhaitez recruter un/e X pour renforcer votre pôle X, mes qualités professionnelles correspondent au profil que vous recherchez » Soignez votre style direct Pour être clair, il faut utiliser le style direct. Ecrivez des phrases courtes et claires. Répétez 10 fois avant d'écrire : « Au participe présent, je dis N(A)N ! » Ce précepte vous préservera des phrases alambiquées au profit d'un style fluide donc beaucoup plus lisible pour le recruteur. Votre lettre dégagera une énergie séduisante. « Répondant

résonnent dans ma tête. Je l'ai. Mais je ne sais plus quoi en faire. Je me rassoie, la casquette sur les genoux. Levez-vous et dîtes moi votre nom. C'est à moi qu'il parle. J'essayais tant bien que mal de faire sortir un son intelligible de ma bouche. Répétez ! Rien à faire. Je n'y arrive pas. Les huées de la classe me prennent à la gorge. Plus haut ! Plus haut ! Le maître s'énerve. Ne supportant plus cette situation, je prends tout mon courage et je crie mon nom. Mais les huées l'ont couvert. J'entends

apprendra bien plus en | | |formulant ses propres hypothèses, même si elles sont fausses, et s'il les corrige en classe avec les autres. C'est ainsi qu'il | | |acquerra petit à petit confiance en lui et qu'il pourra s'approprier ses études. Répétez-vous souvent qu'une erreur n'est JAMAIS | | |mauvaise : c'est même très efficace pour comprendre un raisonnement de maths ou retenir une date en histoire… | | |En fonction de la maturité de votre enfant, vous allez peut

thé de chlorure de magnésium dans 1 litre d'eau.  Boire 1 verre 3 heures avant la vaccination, 1 verre 1 heure avant, puis 1 verre toutes les 2 heures après la vaccination (à concurrence de 6 verres).  Le lendemain boire 5 verres dans la journée, répétez pendant 4 jours(certains auront une diarrhée passagère, si elle persiste, diminuezla dose).  Les souches vaccinales seront détruites par l'augmentation énorme de vos propres anticorps.  Le problème réside dans les additifs toxiques, souvent inconnus

lui montrer que vous l'écoutez avec intérêt ; Notez les appels entrants : Vos instruments indispensables sont le crayon et le bloc. Prenez le message le plus complet possible, indispensable (téléphone, mail, la date et l'heure de l'appel) ; Répétez le message à votre correspondant : c'est vivement recommandé pour ne pas commettre d'erreurs (nom, mauvais numéro, message mal interprété). Reprendre les appels en attente : ne faites pas patienter votre interlocuteur trop longtemps, cela indique

d’expression tels que « choses », « gens », « plein de » et tous les termes flous • Pas de mots du langage familier • Pas d’abréviation (pas de « doc ») • Pas de phrases trop longues • Une phrase contient au moins un sujet ET un verbe conjugué • NE REPETEZ PAS SANS CESSE LES MEMES IDEES • Et surtout pas de banalités pour remplir la copie … Vos écrits doivent refléter un niveau de réflexion et de rédaction Bac +2

i. 81 d. 40 j. 99 2. Übersetze die Ausdrücke. (Traduis les expressions) (4) 1. Comment dit-on…en allemand? 2. Que veut dire…en français? 3. Je ne comprends pas. 4. Répétez, s.v.p. 3. Das Präsens. Complétez le tableau avec les verbes allemands appropriés. (12) ich du er français haben _____________ ______________ _______________ ………………… sein

lave Plutôt que d'attaquer ce monstre de front, essayez de vous éloigner pour lancer le grappin sur la queue du dragon qui pend au plafond de cette grande salle, et atterissez sur les corniches pour voir le boss se faire assommer par les rochers. Répétez ceci trois fois en essayant de rester en hauteur pour gagner du temps, puis descendez pour achever ce monstre à l'épée. Il faudra lui envoyer plusieurs fois le grappin dans l'oeil pour le voir s'écrouler, ce qui vous permettra de l'achever en enchaînant