Modèle cognitif

EFFETS DE L’AGE, DU SEXE, DU NIVEAU D’ETUDE ET DE L’ACTIVITE PHYSIQUE SUR LA FLEXIBILITE MENTALE 1. INTRODUCTION Les chercheurs travaillant dans le domaine du vieillissement cognitif s’accordent à dire qu’en moyenne, le fonctionnement cognitif décline avec l’âge. Dans le domaine du fonctionnement cognitif, d’autres études ont été menées sur les facteurs pouvant l’influencer : effet des activités quotidiennes (Gold et al, 1995 ; Aartsen et al, 2002) et effet du niveau d’engagement social (Fratiglionni

PSYCHOLOGIE COGNITIVE L’attention Nathalie Bedoin Laboratoire Dynamique du Langage CNRS UMR 5596 et Université de Lyon Deux types de traitements cognitifs Automatique • Mobilise peu de ressources Contrôlé • Mobilise beaucoup de ressources  fatigue, c’est coûteux  difficulté à faire autre chose en même temps  difficulté à prolonger l’activité • Irrépressible • Faible adaptabilité  traitement peu modifiable, peu adaptable  l’habileté acquisse reste stéréotypée • On peut la

expériences ou sur les questions soulevées par celles-ci. (GOUPIL et LUSIGNAN, 1993) 2-les théories socioconstructivistes : Outre la théorie constructiviste, nous pouvons aussi évoquer les théories socioconstructivistes qui reposent sur le modèle social de l’apprentissage. Ces théories, appelées aussi sociocognitives, introduisent une dimension des interactions, des échanges, du travail de verbalisation, de construction et de co-élaboration. Selon les sociocognitivistes, l’apprentissage est

d' « ACTEUR » Dans les théories de la consistance, le sujet a un statut de « PERCEIVER » → Exemple : la théorie de l'équilibre de Heider (une des principales théories de la consistance) Parenthèse N°1 : Théorie de l'équilibre de Heider (1946, 1958) Modèle POX : → P : « Perceiver » (le sujet qui contemple le monde) → O : Une personne donnée (par exemple : Suzanne) → X : Un objet donné (par exemple : « les bergers allemands ») Selon HEIDER, on n'aime pas être en désaccord avec les personnes qu'on aime :

les diagrammes d'influence -Diffenbach, 1982-) par les tenants du paradigme cognitif a induit une assimilation quelque peu hâtive de cet outil à un concept, puis à l'approche conceptuelle qui en fait l'usage. On parle ainsi de "courant des cartes cognitives" (Laroche et Nioche, 1994; Lauriol, 1994), comme s'il s'agissait d'un concept monolithique et porteur d'une théorie à lui seul. Cette confusion du paradigme cognitif et de l'outil qu'est la carte cognitive peut conduire à assimiler les critiques

crise. Les facteurs de tension au sein de l’entreprise sont nombreux et diffèrent selon les auteurs. Nous avons classés les différents types de conflits en fonction du degré de difficulté de résolution. A. Conflits positifs 1) Conflit d’idées (ou cognitif) Selon les études réalisées par Jean PIAGET : Pour le courant socioconstructiviste, les interactions entre individus sont envisagées comme source possible de progrès dans l’apprentissage. Ainsi Doise et Mugny vont comparer l’efficacité d’une

à influencer leur environnement cognitif et institutionnel. L’évolution récente de la TNI Réconciliation de la TNI avec la stratégie  Les processus institutionnels sont des processus ouverts, collectifs et donc incertains.  Plusieurs types de stratégies peuvent être utilisées pour répondre aux attentes institutionnelles (Oliver, 1991) L’évolution récente de la TNI Quelques exemples de stratégies:  Stratégie de consentement  Imiter: Mimer les modèles institutionnels.  Se soumettre:

involontaire car la coopération entre partenaires n'est pas construite. Le joueur est centré sur le ballon ce qui provoque le phénomène de ''grappe''. Lorsque le ballon est frappé, le groupe de joueurs est à la poursuite du ballon caractérisant le modèle de l'essaim. Au niveau de l'observation générale: voir feuille crayon papier dessin du terrain de foot niveau de communication: Cette étape caractérise l'entrée dans le football, l'émotion prime sur la réflexion alors que la technique n'est

c'est-à-dire qu’ils exigent de l’attention. Craik et Lockhart (1972) ont développé un cadre théorique général : c’est la théorie des niveaux de traitement. Cette orientation constitue un changement théorique important par rapport aux modèles essentiellement structuraux du type de celui développé par Hatkinson et Shiffrin (1968) : il s’agit de décrire la mémoire comme une activité plutôt que comme une structure. Selon Craik et Lockart, la mémoire est considérée comme un sous produit des

Application et limite -Nécessité d’établir la confiance au début deu XXIè siècle -Pistes/solutions V. Conclusion VI. Bibliographie Introduction Malgré un engouement pour la confiance dans la littérature en marketing, les modèles explicatifs en comportement du consommateur ne l’ont intégrée que tardivement (Filser, 1998). En effet, ce sont plutôt les échanges inter-organisationnels qui ont constitué le domaine privilégié des recherches. En comportement du consommateur, les