Memoire Infirmier Handicap

INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS 44 chemin du Sanatorium 25030 BESANÇON Cedex PLACE ACCORDEE A LA DOULEUR PAR L’INFIRMIERE DANS LA PRISE EN CHARGE D’UN ENFANT POLYHANDICAPE EN INSTITUT MEDICO-EDUCATIF Travail de Fin d’Etudes pour l’obtention du diplôme d’Etat d’infirmier Présenté par SANCHEZ Marion Sous la direction de Jeannine GARTNER Promotion 2004 -2007 REMERCIEMENTS Pour m’avoir aidée à cheminer au long de ce travail de fin d’étude, validant pour l’obtention du

devenir et de l’image de cette profession. Dans le cadre de la maîtrise, je ne vais pas me tenir éloignée de mon premier propos tout en bifurquant radicalement vers une intuition récurrente : n’ayant pas défini notre place d’acteurs de soins infirmiers dans le maintien à domicile des personnes dépendantes sommes-nous en danger d’être supplée, remplacé ou ignoré parce que nous ne sommes pas efficaces et utiles. « Tout corps de métier, toute profession n’a de raison d’exister que s’il peut justifier

Regards sur la relation soignant-soigné et la communication Ces documents sont empruntables au Centre de documentation sous réserve de leur disponibilité Màj 11/06 **L'Entretien infirmier in: L'INFIRMIERE MAGAZINE, n° 212 cahier, 2006.- pp.III-IX. MOTS-CLEFS : Soins infirmiers/ Psychiatrie / Relation d'aide / Relation soignant-soigné / Entretien. Spécificités de l'entretien en psychiatrie; déroulement et structuration, compétences, présentation de situations cliniques, présentation de

Introduction Durant mes trois années d'études, la formation en soins infirmiers m'a permis d'acquérir des compétences pratiques et des connaissances théoriques en soins infirmiers. J'ai pu développer ma posture professionnelle pour répondre aux attentes du métier d'infirmière. J'ai choisi de m'interroger sur l'influence de la communication non verbale dans la relation soignant-soigné à travers une situation vécue pendant ma formation. Lors de mon second stage de deuxième année en service de

(Centre Médico-Psychologique), j’ai assisté à un entretien observatoire avec l’assistante sociale référente de mon stage. Une jeune femme diagnostiquée schizophrène et reconnue handicapée psychique par la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapés) a longuement hésité avant d’annoncer sa grossesse à la professionnelle. Après l’avoir dit, la jeune femme semblait gênée de la situation et demanda à l’assistante sociale si elle ne voyait pas d’inconvénients à cette grossesse. Cette dernière lui

HES 04 MÉMOIRE DE FIN D’ÉTUDES Réalisé en vue de l’obtention du diplôme d’infirmière HES « LE PATIENT DIABÉTIQUE MUSULMAN : QUELLE APPROCHE CULTURELLE DANS LES INTERVENTIONS INFIRMIÈRES EN VALAIS ? » Réalisé par : NDJOUMBI Carine Directrice de mémoire : Mme FELLAY CHILINSKI Catherine Sion, juillet 09 NDJOUMBI Carine HESSO- Filière soins infirmiers- Volée 04 Mémoire de fin d’étude Sion, le 25 juillet 2009 Remerciements Au terme de la rédaction de ce mémoire, je remercie

Croix Rouge Française, IRFSS / IFSI Paris Didot- Promotion 2012-2015 Mardi 08 janvier 2013 TROS BOURGEOIS Vanessa UE 6.1 FICHE DE LECTURE Cet ouvrage est la mémoire de Fabien Marsaud, et en se basant sur son vécu dans un centre de rééducation, il nous présente dans un premier temps la relation soignant-soigné, puis attire l’attention sur l’autonomie et de la dépendance, et fini par abordé le sujet de la communication

de stage Bacheliers en soins infirmiers Stage d’initiation MR ou MRS NOM : Buriau PRENOM : Allison N° DE LISTE DU BUREAU DE STAGE : 7 PERIODE DE STAGE : du 23 février au 27 février 2015. INSTITUTION DE STAGE: Résidence du quartier fleuri, Erquelinnes SPECIALITE DE L’UNITE DE SOINS : MR - MRS APPELLATION DU SERVICE : Bleuet, coquelicot et bouton d 'or. Cas choisi par Monsieur ou Madame ………………………………………… Infirmier(ère) référent(e) Infirmier(ère) chef d’unité Mr Bachy Guillaume

handicapées ou dépendants au quotidien. A un rôle d’éveil d’encouragement et de soutien de la communication et de l’expression verbale ou non. Peut ainsi aider une personne tétraplégique à faire sa toilette, stimuler la mémoire d’une personne âgée ou encourager un enfant handicapé à s’exprimer. NIVEAU D’ETUDE : Niveau 5 CAP /BEP EJE : éducateur de jeune enfant Intervient auprès des enfants de 0 à 7 ans. Il a pour mission de favoriser le développement et l’épanouissement des enfants

quotidien, de personnes jeunes ou adultes qui présentent un handicap qui soit physique, mental ou sensoriel important. Cependant, il s’occupe également de personnes âgées dépendantes. * Le métier d’AMP… Et le public qu’il accompagne … * Le métier d’Aide-Médico psychologique est basé sur le relationnel. En effet, l’AMP aide les personnes âgées dépendantes, ou les personnes porteuses de handicap (jeunes ou adultes) dans tous les actes de la vie quotidienne