Matrice Adl

du portefeuille d’activités Un portefeuille d’activités regroupe les activités d’une entreprise pour permettre de les visualiser. 3 principaux modèles de portefeuille d’activité : Matrice BCG Matrice Mc Kinsey Matrice ADL                               Matrice BCG                                                                       Position concurrentielle

*la première analyse de Michael PORTER *les apporteurs récents de PORTER *les analyses des comportements stratégiques fondés sur l’étude de la technologie ▪ L’analyse d’Arthur D. Little (ADL) ▪ L’analyse de SRI (Stanford research institute) ▪ L’analyse de PORTER * Technologie ET avantage concurrentiel * les conditions de l’action de progression technologie Sur l’avantage

marché avec des pri bas pour attirer + de clients → Stratégie de communication → Stratégie de distribution • Les matrices d'analyse stratégique Intérêts: faire des préconisations relatives à l'abandon ou à l'investissement dans un domaine d'activité stratégique → BCG Taux de croissance du marché Position concurrentielle → Mac Kinsey Attraction du marché Atouts de l'entreprise → ADL Maturité du secteur d'activité Position concurrentielle d. Les outils opérationnels • Définition du plan marketing

efficacité commerciale et marketing, son histoire et ses dirigeants,…Tous ces critères créent le cadre et le champs dans lequel l’entreprise opérera le plus facilement et le plus efficacement. I- La matrice B.C.G. ou matrice d’allocation des ressources A- Présentation  La matrice B.C.G. prend comme indicateur d’attractivité le taux de croissance du marché et comme critères de performance concurrentielle la part de marché. La part de marché relative à chaque activité est calculée

éléments de méthodes sur la segmentation stratégique l'idée générale sera de chercher à énumérer les activités élémentaires de l'entreprise dans un souci de cohérence en répondant a la question que fais l'entreprise? Il est possible d'utiliser la matrice ABELLE qui permet de décomposer ce que fais l'entreprise en 3 dimensions: • les technologies en présence (comment satisfaire) • les groupes d'acheteurs (qui satisfaire) • les applications et fonctions (besoins) remplis par le produit Ensuite on

classique *l’école de Havard (LCAG) L’analyse industrielle *la première analyse de Michael PORTER *les apporteurs récents de PORTER *les analyses des comportements stratégiques fondés sur l’étude de la technologie L’analyse d’Arthur D. Little (ADL) L’analyse de SRI (Stanford research institute) L’analyse de PORTER * Technologie ET avantage concurrentiel * les conditions de l’action de progression technologie Sur l’avantage concurrentiel * l’action du progrès technologique sur les 5 forces

18 II- Matrice Géographique 19 III-Matrice ADL 19E/ RECOMMANDATIONS

B … C Les modèles de portefeuille L’école mécaniste : le modèle BCG (le + connu). Modèle qui apporte une réponse à la demande des décideurs. L’école organique : le modèle ADL Déroulement en 4 étapes : Etape 1 : la segmentation stratégique Etape 2 : la construction de la matrice d’activités Etape 3 : l’analyse de la matrice d’activités Etape 4 : les propositions d’actions Poids morts : abandon Vaches à lait : traite Vedettes : développement  ? : abandon, mise en sommeil, développement L’analyse

Diagnostic externe A- Porter B- Pestel 1- Opportunités et menaces du groupe Volkswagen et de la marque Audi au niveau de la demande. 2- Opportunités et menaces de la marque Audi au niveau de l’offre Diagnostic interne A- BCG B- ADL C- Mc Kinsey Recommandations Conclusion Références Annexes Introduction La réussite d’Audi, aujourd’hui marque de référence, a bouleversé la donne du marché automobile. Et pas uniquement dans le haut de gamme, où Mercedes et BMW faisaient

stratégie, ou business stratégie plutôt que de plannings. Qu’ont-ils fait ? * Le BCG est une boite à outil quantitative. Ainsi outils de positionnement du couple produits/marché, allocation des ressources en terme de portefeuille d’activité -> matrice du BCG * Réactualisation de la courbe d’expérience en généralisant la courbe d’apprentissage des années 40. * Représentation schématique du cycle de vie des produits. Cette pensée est plus adaptée aux grandes entreprises. Pb pour PME