Manuel Ferrara

déficit d'imitation motrice (cf le dossier sur les neurones miroirs, paru dans la revue « Pour la Science » de février 2007), des mouvements choréiques (Saint Guy, convulsions), des difficultés d'équilibre dans 70% des cas, une absence de dominance manuelle et une difficulté dans l'aptitude à planifier et exécuter des mouvements en l'absence de symptômes moteurs (dyspraxie). L'Education Physique et Sportive a pour premier objectif le développement des compétences motrices par le biais des activités

INTRODUCTION | La structure au sein de laquelle j'ai effectué mon stage est un Insttitut Médico Educatif (IME) qui accueille, avec ou sans hébergement, 58 enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle modérée, sévère ou profonde avec ou sans troubles associés de la personnalité et /ou du comportement. J'ai été, pendant toute la durée de mon stage, sur la « classe 2 » dite préscolaire qui est animée par une éducatrice spécialisée. Cette classe est composée de sept enfants

disparaît donc aujourd’hui au profit d’une médicalisation de la santé mentale. Disparaissent aussi les catégories diagnostiques lui permettant d’établir une distinction entre névrose et psychose. Dès lors, les cliniciens modernes s’en remettent au Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM). Ce traité d’entités nosographiques, fondé sur une liste de signes cliniques ou de descriptions d’états, ne présente plus aucun souci ni de catégorie ni d’explication ni de structure psychopathologique

causes éventuelles et des possibilités de traitements2. Depuis les années 1980, le terme désigne un trouble de la personnalité caractérisé par une incapacité à s'attacher émotionnellement3 et un manque anormal d'empathie. La troisième édition du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-III) attribue le terme de trouble de la personnalité antisociale, et le place d'un critère diagnostique clinique à un critère diagnostique comportemental4. Cependant, un type « antisocial/psychopathe

Comportement du consommateur Comment les individus développent-ils une addiction aux jeux de hasard ? Attia Bencherif Anaïs Roth Arnaud Le C lainche Alexandre Beraffato Julien Mamou Hugo Zabalia Sommaire Introduction 2 1. Les signes de l’addiction envers les jeux de hasard 3 1.1 L’addiction, un procéssus de dependance incontrolée 3 1.2 PLusieurs types de personnes touchées 5 1.3 Une forme particuliÈre de jeu pathologique : les paris sportifs 8 2. Le processus d’addiction

Reperer et décrire le syndrome d'instabilité/ d'hyperactivité de l'enfant Historique Depuis la description de l'instabilité par Bourneville en 1897, de nombreux termes se sont succédés (hyperkinésie, hyperactivité, minimal brain injury/dysfunction, hyperactivité avec trouble de l'attention..). Ceci s'explique par une divergeance de description et d'opinons sur les causes étiologiques de la part des auteurs. Si on se réfère au DSM IV on parle aujourd'hui de trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité

maladies mentales. Ce travail se poursuit encore aujourd’hui, comme en témoigne l’évolution des différentes classifications utilisées en psychiatrie, avec un renouveau depuis 1980, avec l’apparition du DSM-III (Diagnostic and Statistical Manual), manuel de classification nord-américain. Actuellement, ce sont la CMI-10 (classification internationale des maladies, 1993), le DSM-IV (1994) et la CFTMEA 2000 (classification française des troubles mentaux de l’enfant et de l’adolescent, 2002) qui servent

 INTRODUCTION Chacun possède ses propres traits de personnalité. Colérique, enthousiaste, volatile... les adjectifs ne manquent pas pour nous décrire à un moment donné. Sur le long terme, des tendances apparaissent et l'on commence à s'attribuer ou à attribuer à autrui des traits plus ou moins constants. Il faut toutefois bien se rendre compte que l'homme étant ce qu'il est, un ensemble de trait ne pourra le définir, qu'à un instant donné et sachant bien que l'instant d'après, il pourra

comportements anormaux : Le manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-IV-TR) Définition : Classification élaborée par un groupe de travail de l’American Psychiatric Association en vue de décrire les comportements anormaux. Contient la description de centaines de troubles du comportement. Chaque trouble répertorié et classé s’accompagne d’une description des types de comportements, de pensées et d’émotions qui lui sont associés.  Ce manuel n’explique pas, il décrit !

Quels arguments soutiennent votre hypothèse? D. Troubles mentaux 1. Des professionnels de la santé ont diagnostiqué une démence de type Alzheimer à monsieur Henry. Pour établir ce diagnostic, ils ont eu recours à un livre, le DSM-IV-TR (le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, 4e édition révisée). Sur quelles observations ont-ils appuyé le diagnostic des critères A1, A2 et B? Vous pouvez consulter les critères à l’adresse suivante : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2012-04/dms-iv-tr