Maison d'accueil spécialisée

Financeur : assurance maladie Type d'établissement ou service Dont les Établissements pour déficient moteur (IEM) ou Instituts d'éducation motrice Etablissements et services Centres d'accueil familial spécialisé d'hébergement pour enfants et (CAFS) adolescents handicapés Etablissements et services Etablissements d'accueil temporaire d'hébergement pour enfants et d'enfants handicapés adolescents handicapés Textes de référence Loi 2002-2 Art.D.312-111 à D.312-122 du CASF, Loi 2002-2 Art D312-41 à D312-54

dernier en maison de retraite. Après m'être renseignée auprès de mes professeurs et de mes proches, j'ai l'envie de faire mon premier stage en compagnie des personnes handicapées et non en crèche car l'année d'après un stage en école maternelle m'est proposée, et parce que je souhaite découvrir les trois publics (enfants, personnes âgées et handicapées) avant de pouvoir choisir une seconde orientation après mon BEP. Mon professeur principal accepte et me communique l'adresse de la MAS (maison d'accueil

est géré par une Association Loi 1901 reconnue d'utilité publique en 1945, elle est fondée sur le principe de citoyenneté des personnes en situation de handicap, qui doivent pouvoir choisir et maîtriser leur existence. Développant une dynamique d'accueil, de solidarité et d'insertion, l’association œuvre en faveur des personnes handicapées à toutes les étapes de leur existence et de leur autonomie par la compensation humaine, technique et financière des conséquences de leur handicap. Le foyer est

professionnel Présentation succincte des professionnels de la classe relais : * Le principal du collège est le responsable pédagogique et administratif du dispositif. II signe la convention d’accueil entre le collège, le collège d’origine de l’élève et sa famille. * Mme M, professeure des écoles spécialisée, temps complet, se charge du volet pédagogique ainsi que des relations avec les établissements. Elle coordonne également le dispositif relais. * Mme D, éducatrice de la Protection Judiciaire

Mon dernier stage a eu lieu à la Maison d’Accueil Spécialisée « Romans Ferrari » situé près de Chatillon sur Chalaronne. Ce centre accueille des poly-handicapés « lourds » (moteurs et / ou psychiques). Le service qui m’a accueilli est l’unité n°3. Il s’occupe de sept patients aux handicaps sévères, dont la communication est non-verbale. La situation que je vais décrire concerne Adrien, jeune homme de vingt ans. Il a des cheveux bruns, les yeux marrons et un visage affichant régulièrement un sourire

MONTES Floriane Formation AMP Années 2014-2015 DF3 Animation de la vie sociale et relationnelle J’ai réalisé mon domaine de formation 3, c'est-à-dire mon projet d’animation, au sein d’un service d’une Maison d’Accueil Spécialisée (MAS). Ce service accueil 10 personnes polyhandicapées. Pour mon projet d’animation, j’ai choisie de réaliser le menu des repas du midi et du soir. Effectivement, au départ seul un menu écris de la semaine était affiché, et les résidants ne sachant ni lire

principalement portée vers des établissements proposant un hébergement, à titre permanent ou temporaire, d’une quinzaine de places à une capacité d’accueil de plus de cent cinquante résidents. L’investigation s’est cependant également intéressée à cette thématique dans une dimension plus large, celle de l’accueil collectif dans des établissements ou services d’accueil de jour ou d’hébergement éclaté. 3 Cf. Liste des sites visités (Annexe 1). Document de

et d’un IMpro (Institut Medico Professionnel). Un pôle enfant et adolescent, déficience motrice et polyhandicapés qui est composé d’un SESSAD, d’un CAFS Centre d'Accueil Familial Spécialisé, de 2 IEM (Institut d’Education Motrice) et d’un EEAP Un pôle adulte qui est composé d’une MAS (Maison d’Accueil Spécifique) et de 3 FAM (Foyer d’Accueil Médicalisé). La fusion a permis de répondre à un accompagnement respectueux des droits et d’être à l’écoute des besoins des personnes accueillies. L’établissement :

depuis été modifié par la circulaire n° 2002-113 du 30 avril 2002 et puis par la circulaire n° 2006-051 du 27 mars 2006 (faisant notamment suite à la loi n° 2005-102 du 11 février 2005 sur le handicap) qui précise notamment les relations avec la MDPH (Maisons départementales des personnes handicapées ). Les changements majeurs entre classe de perfectionnement et CLIS consistent dans : la décision d'orientation des élèves dans ce type de classe. Auparavant la décision se prenait à l'interne de l'école

SOMMAIRE 1° Introduction 2°Présentation du candidat 3°Présentation de la structure d’accueil 4°Présentation de la personne 5°Projet individualisé personnalisé 6°Rôle de l’Aide Médico- Psychologique 7°Conclusion 1° Présentation du candidat Je m’appelle Mme Radia, je suis en formation à l’IMF. 2° Présentation de la structure d’accueil J’ai effectué mon premier stage dans une Maison d’Accueil Spécialisée. Cette structure accueille un public adulte mixte, souffrant de handicaps de type