Lois Scolaires De Jules Ferry

NAISSANCE DIFFICILE DE LA IIIe REPUBLIQUE (1870-1879)Le 4 septembre, à l’annonce de la défaite, les Parisiens envahissent le Palais Bourbon et exigent la fin de l’Empire; dans la foulée, la République est proclamée à l’Hotel de ville par Leon Gambetta et Jules Favre. Creation d’un « gouvernement de défense nationale » composé d’élus républicains modérés Bismark refuse de signer la paix avec un gouvernement provisoire et les élections législatives du 8 février ont pour enjeu la paix que proposent les listes

d’écrivains : discours-plaidoyer pour l’enseignement de Victor Hugo devant l’Assemblée nationale le 15 janvier 1850 ; que l’obligation scolaire a été instaurée, faisant échapper les enfants au monde du travail. Considéré comme le pionnier de la médecine du travail (de 1802 à 1818), Louis René Villermé, par ses travaux sur les inégalités sociales, a été à l’origine de deux lois : la loi du 22 mars 1841 qui a interdit le travail des enfants de moins de 8 ans et le travail de nuit des femmes et qui réglemente

SALLE ouvre aussi des établissements à Paris puis en 1705 à Rouen. Et, il va ouvrir ce qui s'appelle ''L'institut des frères des écoles chrétiennes''. Donc il est dôté d'une exp assez riches. Il acquiert une certaines forme de légétimité dans le syst scolaire qu'il va mettre en place. En 1720 il publie "la conduite des écoles chrétiennes" il va donner lieu à un dvmpt d'initiatives à la fois dans le Nord et dans la vallée du rhones dans les régions les plus peuplées. Il va y avoir dans ces régions la diffusion

Etats s’en rapprochent a. Le cas du Royaume-Uni Le modèle du Royaume-Uni est en train de s’étendre car depuis 1997 l’Etat s’est engagé dans une politique d’autonomie de l’Ecosse et du Pays de Galles qui possèdent leurs propres Parlements, leurs lois et leurs fiscalités. b. le cas français On retrouve ce cas en France avec les gouvernements de Nouvelle-Calédonie et de Polynésie, qui sont toutes deux des régions disposant d’une autonomie accrue Ces Etats demeurent des Etats unitaires puisque

Mac-Mahon est porté à 7 ans (loi du 20 novembre 1873) dans le but de conserver un Président monarchiste le plus longtemps possible. Puis, lors du renversement de Broglie, certains monarchistes se rapprochent des républicains modérés afin de « voter les lois constitutionnelles qui pourront, le moment venu, s’adapter à une monarchie parlementaire » Cependant, le reflux bonapartiste symbolisé par Rouher à travers « l’appel du peuple » pousse de nombreux orléanistes à suivre le chemin de leur chef

pratiques 1. Enseignement disciplinaire et formation civique a)Description d’ensemble de mon travail dans la classe b)Analyse 2. La coopération a)Le travail de groupe b)Une expérience en classe entière 3. La participation : éducation civique et vie scolaire a)Le directeur b)Le conseil d’élèves de l’école c)Le conseil dans une classe coopérative Son rôle Organisation et animation d)Les règlements élèves Donner une réponse aux transgressions La sanction e)Les médiateurs P20 P20 P21 P21

l’éducation aujourd’hui ? Présentation générale : Comme tout objet en sociologie, le problème est la multitude de discours qui ont été fait par railleurs. Tout le monde est passé par l’école donc tout le monde est plus ou moins le produit du système scolaire donc ça nous paraît vraiment proche d’où l’impression d’un discours uniforme. Le manque de distance n’est pas le même que celui pour les hôpitaux psychiatriques. C’est un objet central dans les débats publics toujours discuté, il y a beaucoup d’avis

particulier de la Nouvelle-Calédonie 7 B – 2 - Recrutement et formation des enseignants 7 B -3 - Coût et financement 8 CHAP C- ORGANISATION SCOLAIRE 9 C – 1 - L'école maternelle 9 C- 2 - L’enseignement primaire 9 C– 2 – 1 - Prise en charge de la difficulté scolaire 10 C – 3 - L’enseignement secondaire 10 C – 3 - 1- Prise en charge de la difficulté scolaire 11 C – 3 – 2 - La scolarisation des élèves en situation de handicap 11 C – 4 - L'enseignement supérieur 12 CHAP A- LE SYSTEME EDUCATIF

La diffusion du message religieux explique l'importance de la question scolaire. Maîtriser l’école c’est maîtriser la formation des consciences. Sous l'Ancien Régime, c'est grâce aux collèges royaux que la monarchie va s'affranchir de l'église.Développement de la guerre des deux France, des deux jeunesses : école sous l’autorité civile ou religieuse ? Tout le 19ème siècle est fait de cette opposition (Adolphe Thiers/Jules Ferry). → Construction de l’esprit public : former l’esprit public . L'Eglise

interprétations, il y a une autre tendance qui nie le courant de l'affaire c'est la tendance marxiste. 1) La France juste avant l'affaire Dreyfus Le président de la république Félix Faure est mort en 1899. Le président du conseil de 1896 à 1898 est Jules Méline, incarnant la France d'avant l'affaire. La république « des dynasties bourgeoises » a alors atteint un point d'équilibre relatif après un certain nombre de secousses (Boulangiste, affaire de Panama). République parlementaire, pas farouchement