Lois Scolaires De Jules Ferry

une augmentation de la consommation, rarement sa baisse. - Choix entre : Améliorer la gestion des déchets ou diminuer la consommation ? 26 « Comme l’entreprise , L’Etat doit adopter une « culture du résultat » » - LOLF (loi organique relative aux lois de finances n0 2001-692 du 1/8/01 : événement majeur du droit budgétaire français.=> LOLF tend à transformer les modalités et les finalités de la gestion publiques , renforcer la capacité d’évaluation et de contrôle de Parlement sur les finances publiques

enfance les facultés qui lui permettront plus tard de déployer dans le combat toute son initiative» → Hygiénique : «le développement des organes de la respiration est l’un des buts principaux de la gymnastique scolaire » → Remède au surmenage → Fonction patriotique → Rétablissement des grandes fonctions organiques Contenus Puis entre gymnastique de développement et gymnastique d’application (1891et1907) Contenus

extérieur de religion On trouve le principe de laïcité et ses premières expressions dans la loi du 28 mars 1882 qui dispose que, dans l’enseignement primaire, l’instruction religieuse est donnée en dehors des édifices et des programmes scolaires, et dans l’art. 17 de la loi du 30 octobre 1886 aux termes duquel, dans les écoles publiques de tout ordre, l’enseignement est exclusivement confié à in personnel laïque. Ce principe a été consacré par le préambule de la constitution de 1946

l’école maternelle et l’école élémentaire. Elle est le lieu des premiers apprentissages, des premières expériences de la vie en communauté, le lieu également des premières difficultés face à l’effort scolaire. Elle doit préparer l’ensemble des élèves à appréhender la suite de leur parcours scolaire, c'est-à-dire à l’entrée au collège dans un premier temps. Nous verrons dans une première partie l’historique et l’évolution de ce métier, puis ensuite la formation et le recrutement des futurs enseignants

est très centralisé, piloté par le ministère de l’Éducation nationale. Depuis 1959 (réforme Berthoin), l’instruction y est obligatoire de 6 à 16 ans, mais l’école à la maison est légale (quoique marginale). Il existe plus de 65 000 établissements scolaires, relevant pour la plupart du ministère de l’Éducation nationale, même si environ 15 % (primaire) à 20 % (secondaire) des élèves sont dans des établissements privés. Les effectifs totaux d’élèves et d’étudiants atteignent 15 millions, c’est-à-dire

salut national).   C/ La victoire difficile des républicains (1871-1879)   Les débuts de la république sont très difficiles. La guerre contre  la Prusse va se prolonger par une guerre civile.   1.    La guerre et la révolution sociale.   Jules Ferry et Léon Gambetta <= chef du nouveau gouvernement qui veut continuer la guerre. Octobre 1870 : Paris est encerclé, durant l’hiver c’est la famine mais ils résistent et forme une milice : la Garde National. Au sein du gouvernement, les partisans

libertés et la propriétés privé. République parlementaires : système politique dan lequel le gouvernement peut être contraint de démissionner en cas de vote contraire du Parlement. Dates à retenir: 1881 : liberté de la presse. 1881 - 1882: lois scolaires Jules Ferry 1884: liberté syndicale. 1898 - 1906 : affaire Dreyfus. 1905 : loi de séparation des Eglises et de l'Etat. 1936 : Front Populaire. 1940 : Etat français de Pétain. Fin de la République. 1944 : Droit de vote et éligibilité des femmes

(1870 – 1905) Il y a des points communs entre la 5ème et la 3ème République comme la référence aux valeurs démocratiques modernes. Dans les sociétés antiques on se réfère à la vertu. Le principe fondamental des démocraties modernes est le respect des lois. Cette valeur nous, vient du siècle des lumières, malgré des difficultés à s’imposer après la Révolution. De plus il y avait la tentation d’un régime totalitaire. Finalement la 3ème République va s’imposer comme règle de jeu politique. Au début de

une culture du conflit (Michel Winock) : * Conflit sur la question religieuse héritée de la Révolution française et sur la question de la laïcité (conflit récurrent dans l’histoire de la République française) ; * Conflit sur la question scolaire (liée à celle de la laïcité) très importante au moment de l’intermède de Vichy (Vichy = la « contre-révolution » selon Charles Maurras) où l’Église voulait reprendre sa revanche sur la République ; * La République s’incarne aussi dans le conflit

Marianne représentant la liberté et la fête nationale du 14 juillet. La devise de la République Française est « liberté, égalité, fraternité » et elle est célébrée lors de grandes fêtes républicaines où des enfants en armes ( les « bataillons scolaires » ) défilent pour témoigner de leur amour de la patrie. B – L’instrumentalisation de l’histoire. Les historiens qui soutiennent la République transforment l’histoire en leur faveur ; « Nos ancêtres les gaulois » représenteraient le petit peuple