Loi Du 3 Octobre 1940

guerre a t traumatisante surtout avec la dfaite de la guerre de 1940. A/ Les mmoires immdiates daprs-guerre un rcit mythique de la guerre (1945-1947) 1) Selon De Gaulle, lui-mme et son peuple avec le concours des armes de la France a particip la libration de Paris et du pays La France tout entire. 2) Les franais sont unis. 1) Oublier la dfaite de 1940 et la France de Vichy A la sortie de la guerre on veut oublier la dfaite de 1940. Celle-ci est effac par la victoire des armes franaises et la

place avec des personnalités, c'est le gouvernement provisoire de la défense nationale (Gambetta, Jules Ferry, Jules Simon, Jules Far). Ce gouvernement n'a pas réussi à rétablir la situation militaire, le gouvernement avait prévu des élections en octobre 1870, mais elles n'ont pas eu lieu, donc reportée en février 1871 car l'armistice est signé en janvier 1871 avec les prussiens. Ces élections portent deux points : -les français sont questionné sur ce qu'il veulent pour leur pays et l'élection

république DG pose les fondements et prémises sur fonctionnements des instiutions de la Veme Dans le contexte s'instaure le régime de la Ivème république ? 1946, on sort de l'après guerre. Régime de Vichy, dont la personnalité du Mr.Pétain qui en 1940, le 10 juillet va prendre les pleins pouvoirs et par opposition le gvt provisoir le GPRF va être institué par le général DG, 1946 c'est aussi une période troublé par l'après-guerre, période de pacifisation. 1946 c'est également le début de la guerre

Quand commence la Vème République ? La Constitution de 1958 naît au moment où tout est achevé. La Vème République né en octobre 1946 quand la IVème République est mise en place car il y a une même volonté des constituants. Vers 1800-1900, la naissance du mouvement révisionniste, courant qui réclamait la révision des 3 lois constitutionnelles de 1875 car ces 3 lois n’avaient rien réglé du fonctionnement des institutions. Les élections apportent de plus en plus de Républicains et ces lois

IVe République qui a été rationalisé par les constituants de 1946, c'est-à-dire qu’ils ont essayé de corriger les dysfonctionnements constatés lors de la IIIe République. La IIIe République s’éteint avec le début des invasions allemandes en France en 1940, suite à ces invasions, de nombreuses réformes sur l’Etat et ces institutions sont engagés car avec l’arrivée de la guerre, les décisions doivent être prises rapidement et efficacement. Ceci nécessite une démocratie moderne, qui n’a pas lieu étant

1) La Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen de 1789 est le préambule de la Constitution de : A) 1789 B) 1791 C) 1793 2) Quelle Constitution n’a jamais été appliquée ? A) 1791 B) 1793 C) 1795 D) 1799 3) Le Directoire compte combien de directeurs ? A) 3 B) 5 C) 7 4) De 1815 à 1848, la France connaît : A) L’empire B) La monarchie C) La république 5) Par rapport à Napoléon Bonaparte, Louis Napoléon Bonaparte est : A) Son fils B) Son frère C) Son neveu 6) Combien

Mai 33), soutient des coûts mais limitation de la production (on a tiré les leçons de Hoover), soutient financier (restructuration des dettes : allongement de la durée de remboursement, une partie des intérêts est prit en charge par l’état fédéral) 3) Mesures de soutient à l’industrie : NIRA (National Industrial Recovery Act, Juin 1933), l’objectif est de casser la spirale inflationniste : organisation de la concurrence (par branches), permet aux entreprises de s’entendre entre elles (limite la concurrence)

COURS HISTOIRE DE 1ère Sommaire : 1. Croissance économique et industrialisation de 1850 à 1939 2. Transformations sociales et nouvelles idéologies. 3. Le fait religieux en Europe et en Amérique du Nord (1850-1939). 4. Nouveaux modèles culturels (1850-1939). 5. Colonisation européenne et impérialisme. 6. La France de 1850 à 1914, le territoire et les hommes. 7. 1848-1870 : République ou Empire ? 8. Les débuts difficiles de la Troisième République. 9. La III République, de 1879 à 1914

Mémorial de la Shoah Paris. © Fonds Darcissac - Commune du Chambon-sur-Lignon 2 Table des matières : L’Ecole de Vichy, mémoire d’un instituteur : p.3-4 Témoignage vidéo de Fernand Cachard (1922 - ). 3 extraits : - 1/ Une adhésion de façade au régime de Vichy et au culte de la personnalité - 2/ La réalité de l’antisémitisme et du statut des juifs - 3/ Réfractaire au STO Un cas d’école : l’Ecole Nouvelle Cévenole au Chambon-sur-Lignon : p.5-6 1/ Un lieu de refuge pour enseignants et élèves 2/

d’un mythe, celui d’un peuple en résistance. Il interprète le passé en fonction des urgences du présent. Effectivement, les Français semblent divisés. Entre 1944 et 1947, la droite déconsidérée semblait presque vouée à disparaître alors que les 2/3 des Parlementaires élus sous la IVème République sont issus de formations de la résistance ou de la France libre. On note une aura des résistants dans la classe politique Ex : le parti communiste se fait surnommer le « parti aux 75 000 fusillés »