Les Textes Litteraires Et Les Formes

Article « Le verset  : entre le vers et le paragraphe » Ildikó Szilagyi Études littéraires, vol. 39, n° 1, 2007, p. 93-107. Pour citer cet article, utiliser l'adresse suivante : http://id.erudit.org/iderudit/018105ar Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation

I - PRÉSENTATION GÉNÉRALE. La dissertation demande de produire une réflexion personnelle, d’ordre littéraire, sur les objets d’étude au programme. Elle met en relation ses connaissances littéraires avec ses compétences explicatives et argumentatives. Il lui faudra ainsi organiser et structurer sa pensée afin de valoriser ces connaissances et compétences. L’objectif global est de produire un discours intelligible qui réponde à la question posée ou à la problématique implicite, dans leurs

Corpus de texte Durée 15-20 minutes de lecture + 40 à 60 minutes de rédaction Définition : Un corpus est une question qui concerne un ensemble de trois ou quatre textes, regroupés selon un projet d’écriture commun (dénoncer une injustice par exemple), un thème commun (la nature par exemple), un genre commun (le romantisme ou le classicisme par exemple) ou un registre (épique, didactique, lyrique, pathétique par exemple). A cette question, il faut rédiger une réponse ORGANISEE. C’est une synthèse

par la présentation des trésors culturels renfermés dans le texte épique, les richesses de celui-ci sur le plan poétique dans un second point. Le troisième point de cet article consacrera les liens établis ou pouvant s’établir entre le feuilleton littéraire, le western, les films d’animation, la science fiction d’une part, l’opéra et la comédie music ale d’autre part. L’épopée, qu’elle soit grecque comme l’Iliade, allemande comme Nibelungen, française comme La Chanson de Roland, ou africaine comme

conseils pour réussir… FRANÇAIS Bertrand LEPETIT Objectifs du programme Finalités globales : élargir la connaissance globale de la littérature et en renforcer le goût. Mettre en évidence les évolutions historiques des genres littéraires. Consolider et enrichir la culture acquise antérieurement : connaissance des grands genres et de leurs caractéristiques, développement d’une conscience esthétique de la littérature, du goût pour la lecture des œuvres et pour l’écriture. Rendre

THEURÉ Julien 1S5 ! Les textes proposés par le corpus, à savoir « Épitaphe Villon » (vers 1460) de François Villon, « Courage » (1943) de Paul Eluard sous le pseudonyme de M. Hervent et un poème du recueil Destinée arbitraire (1975) de Robert Desnos sont trois oeuvres engagés. Nous allons étudier dans un premier temps l’engagement et sous quelles formes il est exprimé dans ces trois poèmes et dans un second temps les différences de contexte. ! L’engagement dans ces trois poèmes s’exprime à travers

cinq siècles . Ce n’est qu’au début du XIe siècle que la littérature française commence à exister réellement à côté d’oeuvres latines. Entre l’an 1000 et la fin du Moyen Age, soit 500 ans plus tard, la société, les mentalités, les productions littéraires vont beaucoup évoluer. La littérature du Moyen Âge est d'abord celle de l'élite féodale et reflète ses idéaux : piété, fidélité et bravoure. Le système féodal structure alors la société et se reflète dans la littérature : les scènes de guerres y

siècle français, le dadaïsme, le surréalisme et le lettrisme. En art j’ai orienté mes études vers l’orientalisme du 19 siècle en France et Angleterre, le discours colonial, postcolonial, et des fois néocolonial, la biennialisation de l’art et les formes de résistance à ca. Je me suis particulièrement intéresse à la construction de « l’autre », la question de l’éthique dans l’art documentaire, ainsi que la question de la démocratisation de l’art numérique. J’ai aussi beaucoup étudié et écrit sur l’art

théoriques, c'est-à-dire l'intratextualité, qui consiste, pour un lecteur, à établir une lecture paradigmatique entre au moins deux textes signés par un même auteur. Les émotions suscitées par une telle lecture ainsi que les signes textuels sur lesquels elle prend appui sont relevés et mis en relation avec ceux associés à une lecture intertextuelle entre des textes qui portent une signature différente. Abstract This article studies the concept of intertextuality proposed by three poeticians

Linguistiques et Littéraires Francophones et Africaines Article en ligne -1- NGALASSO Mwatha Musanji : Langage et violence dans la littérature africaine écrite en français La violence est omniprésente dans la littérature à travers les thèmes éternels de la vie, de l'amour et de la mort. Les mots et les images qu’ils portent, par le biais de l'écriture, sont sa meilleure expression. Mais l'écriture, en tant que travail sur les mots et sur la syntaxe, élaboration et "refaçonnage" des formes du langage