Les Textes Litteraires Et Les Formes

JEAN sESS&RE LITTÉRATURE COMPARÉE ET CRITIQUE LITTÉRAIRE CONTEMPORAINE Notes pour définir l'unité du champ des études littéraires Ces quelques pages entendent n'être que de simples remarques qui précisent ce que pourrait être une approche des littératures du xixe et du xxe siècle dans une perspective comparatiste qui reprenne de manière précisément comparatiste et historique quelques uns des principaux acquis de la critique littéraire contemporaine . La liberté et la modestie du propos, son caractère

D’ÉTUDE: LA POÉSIE Question sur corpus : Les poèmes qui constituent le corpus appartiennent à de différents époques de la poésie, dans chaque texte, son auteur décrit sa conception de la poésie, et ce qui revient au même, la conception de son époque littéraire. Le texte A, est écrit par Premium2033 Mots9 Pages Fiche De Lecture La Poétique Aristote LA POETIQUE – ARISTOTE 1. Exposition du pjt -> Il sera question de l’art poétique. Aristote traitera d’abord de ce qu’il appelle les « espèces » de l’art

INTRODUCTION À LA LITTÉRATURE FRANÇAISE I. INTRODUCTION (CLEFS DE LECTURE) 1.− LA SPÉCIFITÉ DU TEXTE LITTÉRAIRE 1.1 − Texte littéraire et la communication 1.2 − Une communication particulière 2.− LA STRUCTURE DU TEXTE LITTÉRAIRE 2.1 − L'énoncé et l'énonciation 2.2 − Le discours 2.3 − Le récit 2.4 − Le discours rapporté 2.4.1 − Le discours direct 2.4.2 − Le discours indirect 2.4.3 − Le discours indirect libre 2.5 − La phrase 2.5.1 − La construction de la phrase 2.5.2 − Le rythme des phrases 3.− LES

tragédies finissent mal, ce n'est pas un critère de définition car certaines tragédies finissent bien, on les appelle tragi-comédie comme le Cid[10]. * Accueil * Littérature * ------------------------------------------------- Textes littéraires * ------------------------------------------------- XVIe siècle * ------------------------------------------------- XVIIe siècle * ------------------------------------------------- XVIIIe siècle * -------------------------------------------------

proposées dans ce cours. Tu aborderas aussi plusieurs thématiques à travers des groupements de textes : la notion d’engagement dans la poésie et les images, la modernité, le pouvoir… L’objectif principal de cette année est que tu élargisses ta culture générale et que tu aies l’opportunité de réfléchir au regard que la littérature apporte sur le monde dans lequel tu vis. En améliorant ta compréhension des textes, tu en écriras toi- même de plus riches et apprendras à mieux assimiler le fonctionnement

travaille » ( p. 27). Ainsi située « en référence à la poétique des genres […] et dans le pro- longement des recherches sur la didactique de l’écriture » ( p. 28), l’écriture d’inven- tion se défi nit « essentiellement » en relation avec la réécriture de textes sources : transposition, imitations, travestissements et variations de toutes sortes feront porter l’attention du scripteur-lecteur sur l’intention communicationnelle, le registre, le genre, le thème et les valeurs, la langue, les modalités énonciatives

Article « L'écriture littéraire bilingue  : traduction ou réécriture ? Le cas de Salah Guermadi » Salah Mejri Meta : journal des traducteurs / Meta: Translators' Journal, vol. 45, n° 3, 2000, p. 450-457. Pour citer cet article, utiliser l'information suivante : URI: http://id.erudit.org/iderudit/003613ar DOI: 10.7202/003613ar Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit

Bakhtine — du moins jusqu'à très récemment — s'est surtout contentée de démêler les sources et les influences qui ont marqué sa pensée; elle a cherché à restituer le contexte de ses textes, à discerner quels étaient, sous le couvert des pseudonymes1, les 1 Voir, sur cette question de l'attribution indécise des textes de Bakhtine, l'article de Ann Shukman, «Between Marxism and Formalism the Styhstics of Mikhail Bakhtin», Comparative Criticism, vol 2, Edited by E S Shaffer, Cambridge University Press

La lecture : qu’est-ce que la lecture ? En faisant des observations sur des lecteurs lisant des textes en langue maternelle ou en langue seconde, les chercheurs en sont arrivés aux conclusions suivantes : 1. La lecture c’est … ▪ La compétence à donner un sens à des symboles écrits ou imprimés pour guider le repêchage d'informations dans la mémoire et d'utiliser ensuite ces informations dans la construction d'une interprétation plausible du message ; ▪ La reconnaissance des mots

travers ce texte ). - Soit il faut citer le texte exactement avec des guillemets soit par le discours indirect. -Tous les éléments doivent être correctement analyse afin de le commenter pour appuyer l'analyse -La vision du bonheur de ces trois textes est la même, Pour Rousseau le bonheur est un état, il est éprouvé, c'est une béatitude . - Diderot quant lui, fait délibérer ses personnage on voit bien que l'un deux supporte son idée : le bien dépend du bien qu'on va faire a autrui 2) Transition