Les Texte épique

Germinal, la découverte du voreux Introduction       C'est un extrait de Germinal (Rougon Macquart) écrit par Zola en 1885. Il s'agit d'une description d’une mine vue par Zola puis par Lantier, la tonalité est donc double, à la fois réaliste et épique. Comment Zola va-t-il présenter la mine sous une double perception. Lecture de l'extrait Annonce des axes de lecture Tout d'abord il va faire une description technique et réaliste puis une description subjective qui traduit les émotions de Lantier

Commentaire littéraire : comment le réussir en 4 heures ?1. Au brouillon, noter, en lisant et relisant le texte … Le lien avec l’objet d’étude (roman, littérature d’idées/argumentation, texte théâtral, écriture poétique ?) Le plan de l’introduction (1. Auteur/époque. 2. Genre/œuvre/extrait. Situation dans l’œuvre. 3. Registre de l’extrait. 4. Sa composition, sa structure. 5. Problématique, 2 ou 3 axes de lecture)

CUREE, Chapitre 3, p 142 – 143, « Paris s’abîmait…dupes et de fripons »  Tonalité : épique  Ce texte montre l’aménagement de Paris et le caractère de Saccard et dénonce la spéculation foncière.  2 thèmes du roman : ville et argent (3e = la chair)  Nous étudierons au cours d’une étude thématique, en quoi cette description de la transformation de Paris révèle le portrait de Saccard et l’aspect épique servant à la critique. I) Description de la transformation de Paris 1) Une description

montre que le dragon a un allié efficace qui rend la bataille inégale : ce dieu Neptune qui intervient lui-même ; soit une irruption supplémentaire du surnaturel. Brève partie 5 - v. 44-47 : Un quatrain, toujours à rimes suivies, conclut sur la mort épique du héros humain pourtant " intrépide ", ce qui accroît l’injustice de son sort, prisonnier et victime de son char (ce qui rappelle le péplum Benhur). Un quatrain fait de 4 courtes phrases qui hachent le rythme, notamment cet alexandrin fortement coupé

au type d’histoire qu’il va raconter (roman picaresque ? récit de genre ?). Ceci évoque l’antiroman. -récit classique -texte qui utilise les formes du présent -dialogue théâtral Au XVII siècle, les codes du genre du roman de sont pas encore très définis, et on aime imiter les récits  héroïques de l’Antiquité ou du moyen-âge. Certains écrivains vont parodier ces romans épiques pour faire rire. Ainsi Scarron met en scène une troupe de comédiens ambulants. Dans cet extrait qui est l’incipit la troupe

LES DEUX COQS, Jean de la Fontaine Fable. Apologue = texte didactique. Imparfait/passé-simple : récit -> schéma narratif Présent : v27 -> narration / v29 -> vérité générale Schéma narratif : - Situation initiale v1 - Element perturbateur v1 - Péripéties v2-10 / v11-18 - Elements équilibrant (de resolution) v19-24 / v24-28 - Situation finale/dénouement Tonalités: - Mythologisme -> Référence - Épopé - Parodie - Allégorie 1- Un Apologue

Plan possible pour « Les deux coqs » de La Fontaine Introduction : 1- Présenter le texte (titre, auteur, date de publication ..) Il faut savoir qu'il s'est inspiré de l'oeuvre d'Esope (grec) Les deux coqs et l'Aigle livre VII fable n°12, publiée en 1678 et que le dédicataire = le Dauphin (fils de Louis XIV). Le texte comporte 32 vers = brièveté = apologue (> court récit comportant une morale) Buts d'un apologue : Plaire et instruire Ce teste est écrit en alexandrins (ou dodécasyllabes)

le poète, au lieu de parler en son nom propre, délègue la parole à ses personnages, y parle « comme s’il était un autre. » UN GENRE : l'épopée, quand il s'agit d'une œuvre entière UN TON : le ton épique, quand il s'agit d'un passage dans une œuvre littéraire ou cinématographique L'ACTION ÉPIQUE L'épopée est le récit d'une grande action, mettant en jeu ou symbolisant les grands intérêts d'un peuple : sa religion, son unité, son patriotisme, son territoire, sa culture ex : dans La Chanson de

l’écriture, le pôle symbolique. Aussi paraît-il impossible d’analyser correctement le texte en les dissociant. Une tension entre ces deux pôles antagonistes existe indubitablement – le double titre reflète la dualité du texte et du projet d'Émile Zola, par exemple L’Assommoir ou la simple vie de Gervaise Macquart –, lire le texte en l’occultant serait le réduire. Il faut, par conséquent, pour aborder la spécificité du texte zolien une clef adéquate : cette clef prend la forme du concept de "réalisme symbolique"

pour une étude. Didactique Un texte ou un discours didactique vise à délivrer un enseignement. Ellipse Quand certains évènements sont passés sous silence par le narrateur, dans un récit. Eloge Discours visant à faire partager au destinataire une opinion positive sur une personne, une institution, une œuvre… Emphase Procédé de mise en valeur d’un élément particulier du texte. Epique Registre qui emprunte ses caractéristiques au genre de l’épopée : registre épique vise à glorifier un personnage