Les Texte épique

Mireille Reynaud pour leurs élèves de première générale et technologique du lycée René Char d'Avignon. Présentation générale Objet d'étude : Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours. Problématique: Qu’advient-il des personnages épiques dans le roman ? Ouvrages de référence : - La Mort du roi Tsongor, le livre de poche, n°30474. Manuel : l’Écume des lettres, français première, hachette éducation dossier sur le roman p. 95 à 102. Lectures analytiques : 1) 2) 3) 4)

La confession d’un enfant du siècle, Alfred de Musset 1. Le thème du texte est l’histoire. Il veut expliquer dans quelles conditions est venue une génération, celle de « l’enfant du siècle ». Le sujet du texte est la présence mythique de Napoléon 1er, et comment une génération a été marquée par ces récits glorieux. 2. Le texte est dominé par des figures d’opposition, des antithèses qui s’expriment avec des mots de liaison d’opposition. Anaphore : Même construction de phrases.

premier lieu au théâtre, au genre dramatique. Cela peut aussi être associé à quelque chose qui constitue un drame violent et pathétique. Le premier texte Pauline, écrit par Alexandre Dumas en 1838, nous parle du jeune comte Horace de Beuzeval, qui d’apparence fragile, s’engage dans un combat contre une tigresse pour impressionner ses confrères. Le second texte extrait de La Débâcle, écrit par Emile Zola en 1892, nous décrit la mort du soldat Rochas agonisant sous les yeux du narrateur. La Condition Humaine

et l’intrigue du Cid ? ■ Support → Acte IV, scène 3 (v. 1267-1339). La séance a pour but d’étudier le récit épique. L’épopée a très souvent été abordée par les élèves en Cinquième. On pourra donc prendre appui sur les connaissances des élèves tout en leur fournissant de nouveaux outils, notamment stylistiques, qui Le Cid 73 leur permettront de structurer leur réponse. Ce texte pourra être l’occasion d’un nouvel exercice de récitation (v. 1266-1286). ■Un récit dramatisé Identifiez la composition

Déf: La notion de registre traduit l'impression particulière que produit un texte sur la sensibilité de lecteur, Cette impression est liée à des procédés d'écriture récurrents . Chaque registres expriment et cherchent à sucité chez le lecteur des émotions differentes. Cetrains registres sont plus particulièrement liés à un genre littéraire: épique <=> épopéetragique <=> tragédie comique<=> comédie Un texte peut s'inscrire simultanement dans plusieurs registres, 1)Registre patétique

aussi ses idées sur la mort et la maladie. Il assimile la guerre à une maladie d'où l'utilisation du réseau lexical de la maladie, de la souffrance: «Ces maladies populaires». Tout le long du texte Montaigne s'implique de plus en plus, on le remarque par l'utilisation des pronoms personnels et le choix d'un texte ancré. Montaigne devient plus sévère et plus pessimiste. J'ai choisi l'oeuvre de François Dubois car elle représente un épisode tragique des guerres de religion, tout comme Montaigne qui cherche

: lieux réels et imaginaires y sont mêlés. L’odyssée d’un genre de registre épique est un long poème en hexamètre dactyliques jouant sur l’alternance de syllabe long et brève non pas sur les effets de rime et les nombre de syllabe. Mais il y a difficultés de traduction par rapport à l’oralité et la dimension poétique du texte. De 11 à 14 syllabes alternant rime croisé et embrassés en restant au plus près du texte homérique. Cette traduction ne se lit pas seulement, elle doit s’entendre et puisse

problématique : En quoi cette scène de combat est elle comique 1. La parodie de l 'épopée a.Quelle sont les élément épique 2 eme phrase de combat , affrontement aux singulier .Le héro se démultiplie lors du combat contre tous les adversaire : «  aux uns » , « aux autres ». « étendait » terme familier qui ridiculise . Le personnage ne pers pas son effet héroïque. Jean ( le héro) prend la place de Hachill et dans l'Illiade. Frère Jean apparaît comme instrument de la colère divine. Justice

seul un texte, un genre poétique et un style, voire un résumé du style biblique. Il se prête ainsi à autant de transformations, générique, stylistique et textuelle. 2 En tant que genre, les Psaumes ont suscité deux traditions sérieuses. Du Psaume anti-donatiste de saint Augustin au Pseaume paraphrasé par le Tiers État(1789) en passant par les Pseaumes contre le parti de Quesnel de la fin du XVIIe siècle[3]  Saint Augustin, Psalmus contra partem Donati, Œuvres...[3], la transformation du texte est subordonnée

exactement demandé. Rattachez si possible le sujet à l'objet d'étude. 2. Etudier le texte A. Observer le hors-texte et le paratexte. La date, le nom de l'auteur, le titre, le résumé éventuel situant l'extrait. Demandez vous ce que vous savez de l'auteur, de ses œuvres, le mouvement culturel ou littéraire dominant, l'œuvre d'où est extrait le texte, ou encore le contexte historique ou social. B. Analyser le texte. Examen du système énonciatif : Etude des pronoms, des marques temporelles, du lexique