Les Obsèques De La Lionne Plan

Séquence : Écriture poétique et quête du sens du Moyen- Âge à nos jours. Corpus Texte 1 : Agrippa d'Aubigné, Les Tragiques, I, « Misères », vers 211 à 236, 1616 Texte 2 : Jean de la Fontaine, Fables, «  Les Obsèques de la Lionne », VIII, 14, 1678 Texte 3 : Victor Hugo, Les Châtiments, « Souvenir de la nuit du quatre », livre II, 3 1853 Texte 4 : Robert Desnos ( 1900-1945) Destinée arbitraire ( publication posthume en 1975) Texte 5: Léopold Sédar Senghor ( 1906-2001), Poèmes divers, « Poème

« Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage ?/Dit cet animal plein de rage :/Tu seras châtié de ta témérité. » Pour aller plus loin : ♦ Le loup et l’agneau : plan de commentaire composé Module social Facebook C'est très commenté : ♦ Les obsèques de la lionne : lecture analytique Argumentation directe et indirecte : 3mn ♦ Le lion et le moucheron (commentaire rédigé) pour tout comprendre ♦ Les Animaux malades de la peste : commentaire ♦ Le loup et le chien : analyse Les fonctions de la poésie (vidéo)

la lecture des fables et des contes ne présente d'intérêt que pour les enfants ? INTRODUCTION (moins d’une page) - L’amorce et la contextualisation du sujet - La présentation du sujet - La formulation de la problématique - L’annonce du plan PLAN : I) L’apologue est un genre littéraire bien adapté à un jeune publique... (À intégrer sous forme de phrase complète) Il repose sur un récit qui accroche le jeune lecteur : haut en couleur, au rythme nerveux, surprenant le lecteur dans

humaine mais l’animalité de l’homme. ( Dans les fables, parler c’est dévorer l’autre, le tuer symboliquement. Ex : C’est cette logique de prédation qui est mis en scène dans les animaux malades de la peste (VII,1) où la parole faussement religieuse du lion, instrument d’un abus de pouvoir aboutit à la désignation d’un bouc émissaire : l’âne resté muet. Les messages et critiques des fables Le premier recueil (1668) dévoile une morale traditionnelle fondée sur les fables d’Esope :

La cour du Lion En quoi cet apologue est il plaisant et en quoi reprensente - t -il une double critique de la societe du XVII ? Intro OK I. Une fable a la forme classique. a. Son organisation OK b. Les personnages OK Transition OK II. Une fable plaisante a. Des rimes et des mètres variés b. Une transition entre les différents types de discours OK III. Une double satire Transition OK a. Une moquerie des courtisans

genres : - poésie = poésie engagée - théâtre - l’apologue (forme d’argumentation indirecte ; conte filo. De voltaire, Zadig, candide ; la fable de la fontaine, les obsèques de la lionne ;l’utopie de rabelais, abbaye de thélènne= gargentua) conte utopie : g.orwekk, 1984 la ferme des animaux. - efficacité : est-ce que les textes atteignent leur but ?par quels moyens ? Est-ce qu’ils sont toujours efficaces 

de LA FONTAINE sont faites pour les enfants ; pourtant, ROUSSEAU affirmait qu’elles sont, en fait, plutôt destinées aux adultes. Vous réfléchirez à cette question en précisant, avec exemples à l’appui, en quoi elles peuvent être utiles à tous. Plan : - Introduction. - 1ère Partie : Oui, les fables sont écrites pour les enfants. - 2ème Partie : Elles sont plutôt destinées aux adultes. - Conclusion. Introduction : Les fables de Jean de La Fontaine

Les obsèques de la lionne, La Fontaine. Introduction Dans cette fable, le narrateur est omniscient, il intervient pour donner son avis. Elle est écrite comme une pièce de théâtre en 5 parties (1er acte, intervention du narrateur, 2ème acte, 3ème acte, moral) Plan I/ Une fable animée 1.Présence d'un conteur (vers 17 à 23)  La Fontaine explique son indignation, il assimile les courtisans à des animaux (caméléon/ Singe : insulte) Plonge le lecteur dans le texte 2.Discours direct (acte 2 et 3, vers

effet la morale à retenir est très souvent juste et applicable dans la vie de tous les jours. Par exemple dans la fable « Les obsèques de la Lionne » de La Fontaine, toutes les personnes de la cour au rôle compliqué ont été remplacés par des animaux. Car sans cela un enfant ou même des adultes ne pourrait rien y comprendre. La fable mes ainsi en scène un Lion, une Lionne morte, un Cerf et des courtisans. Tout cela reste simple et quand arrive la morale, tout le monde (encore une fois), comprend.

(Intentions / Enjeux du texte) -Comment ? (Genre littéraire / Registres épidictique, tragique, lyrique, ironique … / Procédés rhétoriques figures de styles … & littéraires versification, rythme, champs lexicaux …) Rédaction du commentaire : Plan en 2/3 axes  Arguments et exemples pour chaque sous-partie L’ARGUMENTATION : -Convaincre : On fait appel à la raison. On cherche des preuves et des arguments. -Persuader : Susciter l’émotion du lecteur, domaine moral. -Délibérer : argumenter