Les Européens Et Le Monde à La Fin Du Xvieme Siècle

------------------------------------------------- La Martinique, des XVIème-XIXème siècles, quelles représentations cartographiques ? Proposition de correction Document 1 : 1. Quel territoire est ici représenté ? 2. Quelles infos nous donne ce document ? Quelles en sont ses limites ? La Martinique est appelée alors Matinina. Cette carte de Benedetto Bordorne est illustrée d'arbres, de collines. Les indications de Bordone sont cependant intéressantes. On comprend que l'on est

Philosophie et Culture 1er Partie : Pourquoi philosopher ? La Pensée populaire a tendance à faire de la philosophie une activité étrange voir mystérieuse alors elle fait du philosophe quelqu’un originale ermite illuminé Quelqu’un qui a des préoccupations éloignées de la vie quotidienne La pensée populaire se trompe ; l’opignon commune se trompe la philosophie n’est pas inaccessible et la philosophie s’intéresse a des questions qui nous concerne tous La philosophie en tant que discipline

Moyen-Âge Les œuvres poétiques étaient essentiellement destinées à être récitées et interprétées par les jongleurs et ménestrels dans les châteaux. A cet effet, le vers a pour utilité d’aider à la mémorisation. Peu à peu, la poésie médiévale passe d’une littérature chantée à une poésie conçue pour la lecture ou, du moins, la déclamation devant un public de connaisseurs. On peut ainsi distinguer 3 grandes étapes : XIIème siècle Poésie surtout narrative et distractive Et le troubadours du Midi

La civilisation (façon de vivre) = ensemble des caractères propres à la vie culturelle et matérielle d'une société humaine (La Rousse) La Préhistoire de la France: la France est entrée dans l'histoire avec les Gaulois et leurs historiens et géographes, écrivains  latins et en grecs. Avant les Gaulois, plusieurs civilisations se sont succédé sur le sol de la France dès le paléolithique. Le néolithique a laissé à la France, surtout à l'Ouest du pays, de curieux monuments mégalithiques, surtout en Bretagne

Licence de Droit. Première année. Cours d’HISTOIRE DU DROIT. Deuxième semestre. M BERNARD. PRESENTATION GENERALE DU COURS. 7 SECTION 1 : REPERES CHRONOLOGIQUES. 8 I. L’Antiquité greco-romaine. 8 II. Le Moyen-Âge. 10 A/ Le Haut Moyen-âge. 10 B/ Le Moyen-âge classique. 10 C/ Le Bas Moyen-âge. 11 III. L’époque moderne. 11 IV. L’époque contemporaine. 12 SECTION 2 : LA CONCEPTION CLASSIQUE DU DROIT ET DE LA JUSTICE. 13 I. La justice

Licence de Droit. Première année. Cours d’HISTOIRE DU DROIT. Deuxième semestre. M BERNARD. PRESENTATION GENERALE DU COURS. 5 SECTION 1 : REPERES CHRONOLOGIQUES. 5 I. L’Antiquité greco-romaine. 5 II. Le Moyen-Âge. 6 A/ Le Haut Moyen-âge. 6 B/ Le Moyen-âge classique. 6 C/ Le Bas Moyen-âge. 7 III. L’époque moderne. 7 IV. L’époque contemporaine. 7 SECTION 2 : LA CONCEPTION CLASSIQUE DU DROIT ET DE LA JUSTICE. 7 I. La justice commutative

importantes à retenir: 1610 : assassinat d’Henri IV. 1610-1643 : règne de Louis XIII (officiellement 1620-1643). 1661-1715 : règne de Louis XIV, né en 1638. 1661-1695 : construction du château de Versailles. 1615-1625 : construction du palais du Luxembourg. Du point de vue littéraire le siècle se décompose en deux parties : la période baroque, qui se situe à peu près dans la première moitié du XVIIème siècle, et la période du classicisme, dans la seconde moitié du siècle. Objectif

La notion de basculement du monde est-elle appropriée pour évoquer les transformations dans l’économie mondiale depuis 1980 ? Dans Histoire du Capitalisme, Michel Beaud parle de basculement pour évoquer la grande mutation qu’a connu le monde au cours des années 1980-1990. En effet, les années 1980 marquent le début d’une période intense de transformations. Les nouvelles technologies (NTIC) révolutionnent l’économie mondiale. Les NTIC ont un rôle important dans l’évolution du commerce international

Chapitre premier Des cartes pour comprendre le Monde Les buts du chapitre :  Comprendre l’importance des cartes pour analyser le Monde actuel  Approcher la complexité du monde actuel  Développer un regard critique sur les cartes  Dégager les grandes notions géographiques de l’année et réfléchir aux notions opérantes pour décrire le monde actuel en développant aussi un regard critique (Triade, centre périphérie, N/S)  Comprendre la diversité des approches géographiques  Méthodologie : cartographie

son économie a connu cinq phases : tout d’abord une économie d’aide entre 1945 et 1960, il s’en est suivi une économie d’emprunt et d’exportation simplifiée dans les années 1960 et développée dans les années 1970, une économie à deux marchés dans les années 1980 et enfin une économie fordiste adapté à la manière coréenne dans les années 90. Cette évolution additionnée d’une réelle capacité d’ouverture sélective par rapport aux flux financier ainsi qu’un quasi plein-emploi a permis à la Corée du