Les Enjeux Moraux

coïncide au développement technique de l'écriture ; mais c'est aussi une révolution morale et religieuse crée par des individus hors normes : les sages, les prophètes, les voyants (rsi, en inde). On peut donc en revanche montrer que toutes ces sagesses anciennes annoncent la présence de l'absolu et son exigence scientifique et morale : -par un besoin crucial de connaître les choses en vérité, -et par l'obligation morale de rechercher en pratique cet absolu. De même, toutes ces « sagesses » posent les

l’écoconception, l’analyse du cycle de vie, l’environnement et, plus rarement, autour des systèmes de gestion des organisations. Une stratégie de développement durable ne se base pas sur des enjeux, mais sur les processus et systèmes qui gèrent (ou non) ces enjeux. En fait, si l’on compare une organisation à une personne morale, sa « façon de penser » est son système de gestion. Dans ce contexte les organisations, pour survivre, doivent faire évoluer leurs systèmes de gestion. Et pour cela, le développement

histoire et évolution : Séquence 1 : la question de la femme au XVIIIème siècle : Problématique : quel regard nouveau porte-t-on sur la femme au XVIIIème siècle ? Quels auteurs ont remis en cause l’idée de son infériorité morale et intellectuelle ? Quels sont les enjeux de ces contestations ? Objectifs : - Définir les caractéristiques du siècle des Lumières. - Identifier les grandes revendications qui ont motivé les penseurs des Lumières. - Aborder des textes argumentatifs différents et

L Ethique des affaires ou l Ethique de l entreprise Objectifs   2 Amener les différents apprenants à saisir les enjeux et l’importance de l’Ethique dans la gestion actuelle des affaires. ¨  Disposer d’approches pour évaluer des situations complexes faisant apparaître une dimension éthique ¨  ISM Adama DIALLO Démarche pédagogique 3 ¨  Le cours sera animé selon une démarche pragmatique et interactive. L’on s’appuiera ainsi sur plusieurs études de cas qui nous permettront

en cela les leçons de Trivelin ("point de vengeance"); le spectateur les attend aussi à ce véritable piège qui les ferait tomber dans les travers qu'ils ont condamnés. Ainsi la scène ne peut manquer de représenter un tournant qui, lançant un nouvel enjeu, décidera du dénouement. Choisissons-nous ce projet de lecture : comment cette scène ravive-t-elle l'enjeu dramatique ? Objectif 2 : La distribution de la parole : - le spectateur a tôt fait d'être informé de l'intention des domestiques : le

quel que soit son profil, l’homme doit pouvoir bénéficier d’une même justice. Du latin justitia « conformité avec le droit, sentiment d’équité ; esprit d'équité », la « justice » est à la fois, une vertu morale, celle de l’homme juste, et, une institution qui détermine ce qui est permis ou défendu dans le cadre de la vie en société. « Vise-t-elle » est relatif à si la justice a pour objectif, souhaite atteindre, tend vers l’égalité

caractérisant un groupe social. Quel sens retenir ? La culture intellectuelle : le sujet n’aurait pas de sens. Il faut donc retenir le second sens. -Peut-on … a-t-on la possibilité : logique, physique, économique, etc. … a-t-on la « permission » juridique ou morale : est-ce légitime de faire comme cela Quel sens retenir ? Plutôt le second sens : il est évident que l’on a la possibilité de juger ainsi, d’ailleurs nombreux sont ceux qui l’ont fait et le font encore... En revanche, a-t-on la « permission »,

manque de compassion par orgueil - « enveloppés » : Alceste –> bourreau / mortels-> victimes d’alceste Vers 118 < Alceste excessif = il interrompt Phillinte. + utilisat° du « je » = caractère excessif d’alceste Vers 119-122< chmps lexical du moral , 2 groupes d’hom : ls méchants & complaisants ( =malveillance) ⇨ contradict° ds raisonnemt d’Alceste : il reproche à autrui ce que lui meme fait ( Alceste moraliste) > « haine vigoureuse » = alceste excessif > « doit donner » = présent gnomique->

images peuvent situer la trame n'importe où dans l'histoire. Seulement écrire la suite si cela est demandé : la note d'intention expliquera la reste. La rédaction de la note d'intention peut se diviser en deux parties : choix d'écriture &amp; enjeux et pistes de réalisations. La note d'intention Exemple d'amorce d'une note d'intention : « Nous commencerons par envisager le synopsis complet du film dans lequel s'insèrent le fragment traité puis nous démontrerons l'intérêt de nos choix d'écriture

 Psychologie sociale I) Qu’est-ce que la maladie ? Ressenti individuel, familial et social, enjeu culturel et économique. L’attribution causale : Tout phénomène est nécessairement interprété, décodé. Pour la maladie, chacun se forge son propre modèle explicatif. Médecin = un enjeu sémiologique Malade = un enjeu subjectif Infirmier = un double enjeu Un phénomène psychosocial : Est-ce normal d’être malade ? Maladie comme perte de la norme : Rapport culturel de l’individu à l’homme idéal. Maladie