Les Elements Narratifs

Le texte narratif est une texte qui peut être réel ou imaginaire. Il comprend en son sein un processus de transformation. Il peut être écrit de façons très différentes ce qui peut le rendre assez complexe selon le schéma narratif qu'il suit et le point de vue de la narration qu'il adopte. On le retrouve surtout dans trois genres : le roman, le conte et la nouvelle. 1. Définition Le texte narratif appelé aussi récit est une histoire qui peut être réelle ou fictive : récit d'aventures, récit historique

on peut dire que la compétence discursive des sujets et , à la fois, constituée par une compétence communicationnelle et par une compétence textuelle. A l’intérieur de cette dernière, les lecteurs savent reconnaître intuitivement un texte comme « narratif » « argumentatif » ou « descriptif ». Le fait que la lecture soit ainsi sélective et qu’un texte puisse être perçu comme « captivant » ou « lent et ennuyeux » selon que sa dominante est ou narrative ou descriptive, doit absolument être pensé en termes

Le discours narratif et le schéma narratif Objectifs : Reconnaître le discours narratif ; savoir utiliser les principaux outils d’analyse relatifs au genre narratif... Le discours narratif permet de raconter une suite d’événements réels (récits historiques, récits autobiographiques : narration d’expériences personnelles…) ou imaginaires (contes, légendes, fables, nouvelles ou romans fantastiques …) se déroulant dans un temps donné. L'histoire présente un ou plusieurs personnages et est racontée

| 1- quel est le type de texte ? (narratif, explicatif, argumentatif,|8- Quel(s) est (sont) Le(s) registre(s) littéraire(s) :Registre | |descriptif….) |comique :- types de comiques : c. de gestes (geste ridicule ou | |Discours narratif : temps : présent de narration (vivre l’act° |répétitive), c. de mots (jeux avc le langage), c. de situation | |racontée) ,imparfait ( description des actions habituelles action en|(événement

schéma narratif Objectif : savoir caractériser et comprendre de manière certaine les différents types de textes auxquels on peut être confronté. Un texte narratif est constitué de deux composants essentiels : la narration, qui est la manière dont l'histoire est racontée, et la fiction, qui est l'histoire racontée. La narration est le résultat du travail du narrateur, qui choisit l'ordre dans lequel il présente les événements, la façon de faire intervenir les personnages, etc. Le schéma narratif fait

sera amené à :· découvrir une panoplie de carrières en justice;· participer au processus d’écriture (planification, rédaction, révision, correction et publication);· rédiger un récit d’intrigue policière (texte prescrit pour la 7e année - discours narratif);· assurer la diffusion

of the Year, le livre fait actuellement l’objet d’une adaptation au cinéma. L’intérêt pédagogique Le Garçon en pyjama rayé figure sur la liste de « Lectures pour les collégiens » destinée aux classes de Troisième. Sous les dehors d’un texte narratif facile d’accès, centré sur la vie affective d’un enfant, ce roman offre un récit ancré historiquement, dont la lecture, à coup sûr, bouleverse. En effet, derrière l’histoire personnelle et quotidienne d’un jeune garçon se profile progressivement

d’un récit en vers, respectant les étapes du schéma narratif, pour continuer sur son caractère héroï-comique et terminer sur l’importance de la morale. I- La fable, élaboration d’un récit en vers a) Les étapes du schéma narratif La fable est avant tout un récit qui respecte les 5 étapes du schéma narratif : -situation initiale à l’imparfait qui présente les deux personnages principaux : Deux coqs vivaient en paix (v.1) -Elément perturbateur avec utilisation du passé simple pour parler

saisir l’intention de communication – Prendre la parole : – s’exprimer d’une manière claire et audible – recourir au non-verbal pour maintenir et faciliter la communication – s’exprimer en utilisant le registre de langue approprié – choisir les éléments prosodiques adéquats (élocution, intonation, rythme…) Réagir / interagir : Production Interaction – se situer par rapport aux propos entendus en exprimant un sentiment, une opinion… – rendre compte de sa compréhension – exploiter les informations

soviétique des années 20. UN FILM N’EST JAMAIS ISOLE. 1. la non-continuité Le cinéma primitif : (après l’époque 1900-1908 du plan seul), on peut distinguer trois éléments de non-continuité - la non-homogénéité : construction du film par grands tableaux, séparés par de grandes ellipses narratives, avec des intertitres qui n’ont pas toujours un lien narratif logique (décors naturels et toiles peintes, jeu des acteurs très variable, faux-raccords…) - la non-cloture : encore en Afrique, copies vendues et non louées