Les Elements Narratifs

implicite s’opposera à celle du texte C. Remarque Les morales des fables du corpus peuvent faire l’objet d’un classement en deux catégories. En fonction de la catégorie à laquelle le texte C appartient, on pourra puiser dans l’autre catégorie des éléments utiles pour le texte à produire.   4. Lien avec les autres sujets d’écriture Observons : Commentaire Faire un commentaire du texte d’Albert Camus (texte A). Dissertation En prenant appui sur le corpus proposé, sur les œuvres étudiées au

(cliquez pour vous y rendre) : Fiche n°1 : Le narratif Fiche n°2 : Le descriptif Fiche n°3 : L’argumentatif Fiche n°4 : La presse Fiche n°5 : La poésie Fiche n°6 : Le théâtre Fiche n°7 : Sur l’image FICHE N°1 : LE NARRATIF • GENRES ASSOCIÉS Le narratif est le type de texte privilégié du roman, de la nouvelle, des contes mais aussi des faits divers (bref tout ce qui « raconte une histoire ») • DEFINITION Dans un texte narratif un narrateur raconte une action qui progresse

Dès le début, une nouvelle policière comprend ce que l’on appelle un « élément déclencheur » (une situation qui va intéresser le lecteur à lire l’histoire, pour savoir ce qui va arriver). Ensuite viennent le déroulement, le dénouement et la finale. Dans la nouvelle, le nombre de personnages est assez réduit (p. ex., 3 ou 4)

Par contre, si on considère le récit, la démarche d’EVA propose comme critère le « schéma narratif » mais évaluer positivement le texte d’un élève parce qu’il respecte le schéma narratif n’est pas suffisant. En effet par comparaison, c’est à peu près aussi pertinent qu’évaluer les mérites d’une nouvelle voiture en s’appuyant sur le fait qu’elle possède quatre roues, un moteur et un volant. Le schéma narratif est un critère trop général. Avec les programmes de 2007, ce qui est recherché en littérature

LE DISCOURS NARRATIF - notes personnelles avec beaucoup de répétitions ! - Sources : mes cours IUFM CAPES Lettres Modernes NB : un récit est la narration (manière de raconter) d'une fiction (histoire) Définition du discours : c'est l'acte de parole en action (pour faire quelque chose) => situation d'énonciation, interaction (effet sur autrui : comment s'y est-il pris ?), structuration et prototype (écrire pour faire peur). Voir fiche sur le POLE NARRATIF. Recherches en narratologie de

Exploiter les informations relatives du para-texte afin d’émettre les hypothèses de sens. 3. Distinguer les éléments constitutifs de la situation de la communication 4. Identifier les informations contenues explicitement dans le texte 5. Identifier les circonstances de temps et de lieu 6. Identifier les personnages 7. Identifier les passages descriptifs8. Distinguer les passages narratifs des passages descriptifs 9. Identifier les moyens linguistiques utilisés dans la description 10. Identifier la

il faisait seul, à travers la forêt, ses voyages d'aller et retour. | Comment as-tu procédé pour respecter l’ordre chronologique des évènements ? As-tu eu besoin de tout lire ? Quels éléments du texte t’ont aidé ? Entoure-les dans le récit. Il faut que les évènements se suivent logiquement, certains viennent forcément avant d’autres Indices : Il y avait, mais un soir, le lendemain, suite à, et jusqu’à son dernier jour. Comment

LE TEXTE NARRATIF Le texte narratif est un récit organisé d’événements réels ou imaginaires. Il met en scène des personnages vivant dans un lieu et une époque donnés. Le narrateur est chargé par l’auteur de raconter les événements. Savoir lire et analyser un texte narratif Savoir lire et analyser un texte narratif signifie : • identifier le narrateur ; • caractériser les personnages et leur rôle ; • repérer les étapes du récit et leur organisation ; • reconnaître les caractéristiques de la

|Les articles de presse, les caricatures, les |Comique, ironique, satirique, burlesque et | | | | | |genres narratifs et le théâtre (notamment dans|réaliste | | | | | |les dialogues mais aussi dans

Établir des liens entre les éléments de l'univers narratif - Reconnaître la part d'imaginaire dans le récit - Reconnaître l'importance des lieux, de l'époque et des personnages dans l'histoire. - Rédiger un récit en tenant compte de l'univers du schéma narratif. - Évaluer l'intérêt de son texte en tenant compte de la situation de communication • socioculturels : Reconnaître le schéma narratif du récit. Supports : [pic]