Les Conflit Affectifs

l'expérience d'une société de compassion. Vivons-nous aujourd'hui le sentiment collectif sur le mode de la compassion collective? Qu'en est-il du rôle de la compassion dans le champs social et politique? On pourrait concevoir qu'un socle existentiel, affectif, nourrit les formes et les pratiques d'une société, ainsi que le projet social du politique. Controverse très ancienne à propos du rôle du sentiment dans les formes du sentiment. Tocqueville qualifie les passions collectives de « débilitantes »

Britannicus. → Agrippine ressent l'enlèvement de Junie comme une attaque pour elle → inquiétude : vers 55-58 avec une succession d'interrogation. Elle ne sait pas comment interprêter cet événement, elle sait que Néron s'est éloigné d'elle, il y a un conflit naissant → naissance d'un crise. La crise. _ Ce qui se finit : l'époque où Agrippine domine Néron. _ Ce qui comment : le fils se dégage de l'autorité de la mère. A. Le passé. _ vers 79-87 « mère » : Néron comme fils mais pas comme Empereur

Introduction : Le conflit est inhérent à une organisation, et à plus haute échelle, à une société. En effet, le conflit survient lorsqu’il y a divergence des stratégies de la part des individus. Le conflit est donc souvent perçu comme quelque chose de négatif, néfaste, or cela permet souvent d’accroître la compétitivité entre les individus ayant une même finalité et ainsi accroître la productivité de l’organisation et d’améliorer l’individu lui-même. Pour gérer cela, il a donc fallu encadrer ces conflits et les

approximative, à la limite vulgaire ou grossière, à l’image des personnages. Tous les protagonistes en couple vivent difficilement leurs rapports affectifs : c’est non seulement le cas de Sara et Jacques, mais aussi de Gina et Ludi, de l’épicier et sa femme. Marguerite Duras pose comme postulat que ces rapports amoureux sont difficiles, source de conflit dans cette quête de l’impossible équilibre entre hommes et femmes. Le couple Jacques et Sara se déchire ; une liaison naît entre elle et l’homme

décrit : une succession de stades caractérisant a un moment donné du développement de l’enfant la prédominance de certaines fonctions ou de certains comportements au stade considéré.C’est un processus discontinu fait d’oscillations de crise et de conflits. L’enfant se construit dans les différents composants de sa personne. Wallon est le découvreur du fameux stade du miroir qu’on attribue parfois injustement à Lacan Les différents stades  Pour PIAGET·

Conflit de génération ou dialogue parents-enfants Introduction Certains parents ont la chance d’avoir des enfants avec qui ils s’entendent bien et peuvent discuter de choses importantes et délicates. Mais beaucoup d’autres éprouvent d’énormes difficultés à s’entendre avec leurs enfants notamment au cours de la période de l’adolescence. Leurs rapports avec ces derniers se compliquent et ils se disputent avec eux à tout propos. Tandis que les adolescents ont l’impression que leurs parents sont beaucoup

mentaux organiques, y compris les troubles symptomatiques F10–F19 Troubles mentaux et du comportement liés à l’utilisation de substances psychoactives F20–F29 Schizophrénie, trouble schizotypique et troubles délirants F30–F39 Troubles de l’humeur [affectifs] F40–F48 Troubles névrotiques, troubles liés à des facteurs de stress et troubles somatoformes F50–F59 Syndromes comportementaux associés à des perturbations physiologiques et à des facteurs physiques F60–F69 Troubles de la personnalité et du comportement

mois) 3ème stade réaction circulaire secondaire (4/8 mois) 4ème stade coordination des schèmes secondaire (8/12 mois) 5ème stade réactions circulaire tertiaire (12/18 mois) 6ème stade invention de nouveaux moyens (18/24 mois Le développement affectif Selon Freud : le bébé émerge progressivement de la symbiose fusionnelle avec la mère à l’intérieur de laquelle il a passé 9 mois. Il va devoir se construire comme une personne à part entière. La vie affective du bébé est essentiellement organisée

mon histoire : En fait, depuis mon enfance, je subis de la violence physique et psychologique de la part de ma mère. Des séries de coups, des dizaines par des bâtons (qui laissent des traces sur-le-champs mais qui ne m'a jamais blessé) lors des conflits. Je m'en souviens un jour, elle m'a même demandé de lui apporter le bâton avec lequel elle allait me "taper" avec. Cependant, ma mère a toujours la faculté de tout expliquer : les coups portés sont contrôlés (par elle même) et ne sont là uniquement

nouvelles structures commencent à apparaître dans son raisonnement à peu près au même moment qu'il devient pubère, on n'a cependant jamais pu mettre en évidence de lien de cause à effet entre les deux phénomènes. Piaget estime cependant que "l'essor affectif et social de l'adolescence" (avait pour) "condition préalable et nécessaire (..) une transformation de la pensée, rendant possibles le maniement des hypothèses et le raisonnement sur des propositions détachées de la constatation concrète et actuelle