Les Apports D Un Stage D Observation Avec Infirmière

rencontrent régulièrement un accueil favorable auprès du grand public. Au-delà d’une simple curiosité, cette question est devenue un véritable enjeu de société comme en témoigne sa médiatisation importante mais néanmoins saisonnière. A l’approche de mon stage de 2ème année au CCAS de Toulouse auprès des SDF toulousains, je me suis questionnée sur leurs conditions de vie et les conséquences que celles-ci peuvent avoir sur la santé de cette population. En effet, le monde des sans-abris détient une conception

à celle-ci, j’ai entamé la formation d’Educateur Spécialisé durant laquelle trois stages sont à réaliser. J’ai effectué mon premier stage de découverte dans un foyer d’hébergement accueillant des personnes déficientes mentales, puis mon second dans un service de réparation pénale pour mineurs délinquants. Lors de cette précédente formation j’ai effectué un stage dans un Centre de Soins Spécialisé en Toxicomanie, expérience qui fut très intéressante et enrichissante. En CSST, les usagers viennent

d’Aurelle à Montpellier, pour avoir répondu favorablement à ma demande de stage. Mesdames Marie BENSSON, responsable du service médicalisé de la maison de retraite du Mont D’Aurelle à Montpellier, et SENOCQ surveillante cadre infirmier du service d’hospitalisation à domicile de BEZIERS pour m'avoir donné tous les moyens nécessaires pour mon Mémoire. Je remercie pareillement l'ensemble des aides soignantes et infirmières libérales de la maison de retraite pour leur gentillesse et leur disponibilité

rédige des bilans écrits sur les jeunes. Avec mes collègues, j’ai appris à observer, échanger, faire des écrits…etc. Suite à cette expérience, j’ai compris ce qu’étaient certaines valeurs comme la bienveillance, la tolérance et l’écoute. J’aime apporter à ces jeunes mon aide et eux m’apportent beaucoup de plaisir à travailler auprès d’eux. En plus de mon travail à l’Ime, je travaille depuis un an et demi en emploi familial à raison de 5 heures par semaines au domicile d’une famille où j’accompagne

sensibilisation à l’autisme, création d’un service d’aide à la personne spécifique autisme. Informations annexes Association partenaire d’Autisme France. 18 19 AUTISME LOIRE Centre de formation sur l’autisme Tout âge Tout âge Missions Apporter aide et conseils pour une prise en charge éducative concrète et structurée, mettre en place des formations spécifiques pour professionnels et parents, accompagner dans les démarches administratives, mettre à la disposition une documentation appropriée

familiales, influence des médias, dimension goût, tous ces paramètres sont à prendre en compte pour éduquer à la santé et tenter de faire évoluer nos comportements sur nos choix alimentaires. Au cours de ce travail, après avoir présenté ma structure de stage et son public, je développerai plus précisément mon projet sur une alimentation qui respecte la santé et l’environnement, en identifiant les objectifs et les moyens nécessaires pour y parvenir. Je terminerai par l’évaluation et la conclusion de mon

handicap. Elle est destinée aux adultes handicapés (dès l’âge de 20 ans). < Sommaire > LE GUIDE DE L’AIDANT FAMILIAL 21 Vous informer sur vos droits Renseignements Elle a pour objectifs de : • rémunérer ou dédommager la personne qui lui apporte son aide pour les actes essentiels de la vie quotidienne : toilette, habillage, alimentation… ; • acquérir les aides techniques indispensables : fauteuil roulant, lève-personne, plage braille, audioprothèse… ; • couvrir les dépenses liées à l’aménagement

des personnes déficientes visuelles PRÉREQUIS • Être titulaire d’un des diplômes cités dans l’arrêté relatif au certificat d’instructeur pour l’autonomie des personnes déficientes visuelles. (Ergothérapeute, psychomotricien, kinésithérapeute, infirmière, éducateur spécialisé, orthoptiste, CAEGADV, licence STAPS APA, licence STAPS EM), • Ou d’un titre de niveau équivalent et justifier d’une expérience professionnelle significative. OBJECTIFS • Acquérir les connaissances médicales utiles à la

habillage... Il-elle entretient son lieu de vie : changement des draps, rangement et nettoyage de la chambre. Il-elle peut participer à la réalisation d’actes techniques (pansements, pose de sondes...). Il-elle transmet à l’infirmier-ière les observations et informations recueillies auprès de la personne. Le travail s’effectue souvent en station debout durant tout le service. L’aide-soignant-e peut aider le malade à se déplacer ou à changer de position, ce qui exige une bonne condition physique

ce faire, nous sous sommes efforcés, tout au long des différents chapitres, de faire le point sur les connaissances existantes. Pour cela 2 9782100538201-Livre.indb 2 26/02/10 15:15 I  ntroduction nous avons choisi de traiter ces apports de deux façons systématiques : d’une part en insistant sur les enjeux et les limites des pratiques observées et d’autre part, en montrant en quoi des cadres théoriques pertinents permettent d’éclairer utilement ces pratiques. La richesse et la variété