Les Apports D Un Stage D Observation Avec Infirmière

Transversalité Ce chapitre se situe en fin de 1re année. Il prépare donc les étudiant(e)s à : – l’épreuve E4 : présentation d’une situation « gérer une réunion » grâce à l’observation et l’analyse d’une réunion « vécue » pendant la période de stage ; – l’épreuve E6 : réalisation d’une action professionnelle en activité de soutien (contribution à l’organisation d’une réunion) ou en activité déléguée (prise en charge en autonomie de l’organisation d’une réunion). Situation professionnelle :

13 : conduite d’un projet d’accompagnement, j'ai élaboré un dossier au cours de ma PFMP n°5 qui s'est déroulée du 21 septembre au 16 octobre 2020. J'ai été accueilli au SSIAD (services de Soins Infirmiers A Domicile) à .., ;;;;;, par Madame.. (infirmière coordinatrice). Au cours de cette PFMP, j'ai fait fonction d'aide-soignant auprès de ma tutrice. Lors de ma tournée, je suis intervenu en particulier auprès de Mme H, âgée de 76 ans. J’ai donc élaboré un projet d'accompagnement pour Mme H.

exemple b) 2ème exemple III -2èmeTEMPS CLE DU QUOTIDIEN :les repas a) 1er exemple b) 2ème exemple Page Conclusion Introduction Je suis actuellement en stage de 420 heures, en tant qu’élève Aide Médico-Psychologique (AMP), dans un Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes (EHPAD) privé en Région Ile de France qui accueille des personnes autonomes, semi valides, dépendantes, désorientées

I N T R O D U C T I O N I N T R O D U C T I O N Dans le cadre de mes études, j’ai effectué un stage technique au sein de l’Association « Bien-être » dans le but d’observer, d’analyser des situations professionnelles, d’approfondir et compléter mes connaissances techniques acquises au cours de mes études. L’association « Bien-Être » prend en charge les personnes handicapées et les personnes âgées en service de soins et d’aide à domicile. Ces personnes sont malades ou dépendantes. Ces services

1) L’évaluation. P. 26 2) Les jeux proposés à « l’Etage » et leurs observations. P. 27 a) Le jeu de piste. P. 27 b) Le bowling. P. 29 c) Le loto. P. 30 d) Les jeux de culture générale. P. 31 3) Bilan de toutes ces observations. P. 33 Conclusion Bibliographie Annexes Fiches de Lectures Introduction

fin d’études, et ma référente de troisième année. Merci pour sa disponibilité, son écoute, son soutien, ses conseils, son aide. Mme B, également cadre formatrice au sein de l’institut de formation, présente lors des guidances collectives, qui a apporté des éléments supplémentaires à mon travail. Mr G, infirmier de secteur psychiatrique, désigné pour être ma personne experte, qui a pris le temps de me recevoir afin de m’aider et de me conseiller dans l’élaboration de mon travail. Un grand merci

ET TECHNIQUES Service de la Formation Continue LICENCE DE SCIENCES SANITAIRES ET SOCIALES Année Universitaire 2009/2010 Promotion 17 LA STIGMATISATION DE LA DEMENCE DE LA PERTINENCE DE LA CREATION D’UNITES « ALZHEIMER » Mémoire de Stage et de Recherche Présenté et soutenu par : jacqueline LEQUEUX Directeur de mémoire : Professeur Philippe TIZON chargé de cours de sociologie à l’UPPA Référent professionnel : Docteur Jean-Pierre MAUPOME, faculté de médecine de Bordeaux, diplômé

psychopathologie RAPPORT DE STAGE « Maison de retraite La Roseraie » Psychologues référentes : Julie Causse et Virginie Bouvarel Responsable du groupe stage : Sophie Barthélémy UNITE D’ENSEIGNEMENT ANNEE UNIVERSITAIRE 2007-2008 REMERCIEMENTS En tout premier lieu, je tiens à remercier Sylvie BARLES, directrice de l’établissement la Roseraie de m’avoir accepté en stage libre dès le mois d’août 2007 et d’avoir également accepté que je fasse mon stage de Master 1ère année du 1er octobre

lunette. Dès ce jour, j’ai su que ce métier été fait pour moi, il correspondait à tout ce que je souhaitais en passant du relationnel à l’aspect technique propre à l’optique. J’ai eu la chance de pouvoir effectuer pendant les grandes vacances un stage d’observation dans le magasin Barcarès Optique, ce qui m’a conforté dans mon choix d’orientation professionnelle. A la suite de cette expérience, j’ai décidé de préparer mon BTS Opticien Lunetier en alternance car c’est ce qui me correspondait

(mémoires de recherche, stages professionnels, recrutement de sujets, …), soient compatibles avec la déontologie professionnelle. Il traite les informations concernant les étudiants, acquises à l’occasion des activités d’enseignement, de formation ou de stage, dans le respect des articles du Code concernant les personnes. article 32 Il est enseigné aux étudiants que les procédures psychologiques concernant l’évaluation des individus et des groupes requièrent la plus grande rigueur scientifique et éthique