Les Apports Comportementaux Du Stage

...................................................................................................................... 19 3 INTRODUCTION J’ai choisi d’écrire ce dossier Partenariat et Réseau à partir d’un constat que j’ai fait lors de mon stage long dans le champ du handicap dans un Foyer d’Accueil Médicalisé. Ce dossier a pour objet d’illustrer les compétences que j’ai pu acquérir dans le domaine du DC4.2, développement d’actions en partenariat et en réseau et en particulier la connaissance

particulièrement à Mr Guimier, qui fut mon maitre de stage. Je le remercie pour son accueil chaleureux, son encadrement pédagogique, et la confiance qu’il m’a accordée. Son expérience et son savoir-faire m’ont permis de progresser et d’acquérir rapidement une certaine autonomie. Je n’oublie pas Mr Bidet, commercial, qui a su, par son professionnalisme, sa gentillesse et sa bonne humeur, m’accompagner au cours de ces trois mois de stage. Je les remercie pour leurs précieux conseils

lorsque son placement est dû à un manque d’affection ? ». Cela regroupe de nombreuses questions que l’auteur a pu se poser comme «  Peut-on grandir sans amour ? », «  Un enfant peut-il affronter la vie sans qu’aucune figure maternelle ne lui ait apporté de la tendresse ? ». La thèse qui pourrait être formulé pour ce livre est que l’enfant ne peut pas se construire sans sa famille. Car peut-il trouver des relations affectives, aimables et aimantes par des autres personnes que celles de sa famille

Rapport de mini stage sur : La politique de communication au sein de LCM-AICHA : Remerciements Pour commencer, nous tenons à présenter nos sincères remerciements à notre honorable professeur, Madame Loubna LAHLOU, pour le soutien qu’elle nous a présenté depuis le début de notre Etude au sein de l’Ecole Supérieur de Technologie. Nous tenons à remercier chaleureusement Monsieur David Devico DG des conserves de Meknès pour nous avoir accueilli au sein de la société, ainsi que tout le personnel

SUPERIEUR « Economie sociale familiale » Septembre 2009 SOMMAIRE ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES…………………..…..….p.3 RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION…………………………………………… ……p. 7 savoirs associés……………………………………………………………………p 12 ANNEXE II : STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL……………………………………..…….... p.37 ANNEXE III : HORAIRES……………………………………………………………………. .p. 41 actions professionnelles……………………………………………… …………………p. 45 ANNEXE IV : RÈGLEMENT D’EXAMEN………………………………………………………….. ..p.46 ANNEXE V : DÉFINITION DES

particulièrement et à témoigner ma reconnaissance et ma gratitude à toute personne qui m’a offert l’opportunité d’effectuer mon stage pour mon projet mission bras droit au sein d’ESCA École de Management, pour l’inoubliable expérience qui fut enrichissante et pleine d’intérêt. Mes vives et respectueuses reconnaissances s’adressent particulièrement à mon encadrante de stage la responsable Vie Associative, Mme RHOLAM Smahane Sarah , pour sa disponibilité, son altruisme

dispose d'une organisation adaptée à son activité pédagogique. Cette dernière est répartie sur quatre années d'enseignement. Chaque année d'étude se caractérise par une alternance entre les périodes de cours et des périodes en entreprise, sous forme de stage. Il est donc nécessaire, compte tenu de l'environnement concurrentiel dans lequel se situe l'IPAG, d'affiner la gestion tant financière que pédagogique de l'école. Ce mémoire propose une réflexion sur les moyens à mettre en oeuvre pour maîtriser

turn-over demeurent les indicateurs les plus illustratifs des tensions qui peuvent surgir entre les employeurs et les employés. Le gestionnaire du personnel doit s’y référer pour prendre la mesure du degré de mobilisation du personnel et apporter le cas échéant les réajustements nécessaires pour encourager les agents qui contribueront au développement de l’organisation et faciliter le départ des défaillants. ❖ Valoriser les ressources humaines : Il s’agit pour les services

31 /// Chapitre 3 Avant l’arrivée en Stage 32 - Les normes biologiques 36 - Les calculs de dose 39 - Les principales surveillances infirmières 40 - Prévention des infections nosocomiales 41/// Chapitre 4 Le Stage 14 - Définition du stage 15 - Durée et répartition des stages 16 - Droits et devoirs du stagiaire 17 - L’accueil en stage / le premier jour 18 - L’encadrement 22 - Rôle du cadre de santé 23 - Collaboration avec

compétences en passant le concours de moniteur éducateur. C’est donc naturellement que pour mon premier stage je me suis orientée dans le secteur du handicap car ayant une connaissance de ce public et de la particularité de son accompagnement je souhaite désormais pouvoir mettre en œuvre mes pratiques au sein d’un contexte institutionnel spécialisé (n’ayant travaillé qu’en milieu ordinaire). Mon stage d’observation s’est donc effectué sur une période de 8 semaines au sein de l’IME « l’amitié » à Choye