Lenfant Multiple

n’oubliant pas de mettre les bonnes unités. D’autre part il est tenu compte du français : orthographe, grammaire et syntaxe. Activités numériques( 12 points)Exercice 1 (2 points) Amérique du Sud Novembre 2009Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (Q.C.M.). Aucune justification n'est demandée. Pour chacune des expressions numériques, trois résultats sont proposés. Un seul est exact. Chaque réponse donne 0,5 point. Une réponse fausse ou une absence de réponse n'enlève aucun point. Recopier

1/1 = 2 et 3 – 2 = 1 Question 3 (5 points) Quel est le nombre x dont la somme du huitième, du sixième et du quart est égale à 13 ? Ce que je connais : la somme est égale à 13 1/8 + 1/6 + 1/4 = 13 Plus petit commun multiples = 24 1/8 (3) + 1/6 (4) + 1/4 (6) = 13 3/24 + 4/24 + 6/24 = 13 …. 3 + 4 + 6 = 13 Réponse : la somme de 3 + 4 + 6 = 13 Question 4 (5 points) La différence de deux nombres, x et y, est de 28. Le nombre y correspond aux huit

entré en vigueur le : a – 1er juillet 1990 b – 1er novembre 1993 d – 1er janvier 1995 d – 51 d – 42 11 – Quel est le résultat correct du calcul : 2 (5 - 3) + 32 (7 + 2) – 5 (22- 1) ? a – 33 b – 70 c – 48 12 – Quel est le PPCM (Plus Petit Commun Multiple) de 504 et 630 ? a – 2 520 b – 63 c – 7 560 13 – Quel est le classement dans un ordre croissant des fractions 2 ; 3 et 1 ? 5 4 3 a–1

grand commun diviseur ou pgcd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le lemme de Gauss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Plus petit commun multiple ou ppcm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Décomposition d'un entier en facteurs premiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Groupes nis 2.1 2.2 2.3 Les groupes quotients 31 Z/nZ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1ère classe des écoles maternelles. Consultez le calendrier des concours sur internet www.cdg35.fr NATURE DES EPREUVES DU CONCOURS D’AGENT SPECIALISE D E 1è r e CLASSE DES ECOLES MATERNELLES a) Epreuve d’admissibilité : Questionnaire à choix multiples portant sur des notions élémentaires relatives à l'organisation et au fonctionnement des collectivités locales, ainsi qu'à la compréhension de consignes élémentaires d'hygiène et de sécurité, dans le cadre de l'exercice des missions incombant aux

génération : 3G/3G+ Le standard UMTS (Universal Mobile Telecommunications System) : • Nécessite l’utilisation d’une licence spécifique (différente du GSM/GPRS) ; • Le standard 3G : • utilise un protocole d’accès W-CDMA (Wideband – Code Division Multiple Access) ; • permet des débits de : • 144 kbit/s jusqu'à 500 km/h ; • 384 kbit/s jusqu'à 120 km/h ; • 2Mb/s pour postes fixes ; • autorise les services vidéo et audio en téléchargement; • Le standard 3G+ : • utilise une technologie HSDPA (High Speed

de sommation2 o symbˆle de produit3 o a|b [x] {x} pgcd a∧b ppcm a∨b p vp (n) d(n) σ(n) ϕ sb (n) π (n) an . . . a 0 b n! Ck n un ∼ v n a divise b partie enti`re de x e partie d´cimale de x e plus grand commun diviseur pgcd (a, b) plus petit commun multiple ppcm (a, b) un nombre premier valuation p-adique de n nombre de diviseurs positifs de n somme des diviseurs positifs de n fonction indicatrice d’Euler somme des chiffres de n en base b nombre de nombres premiers inf´rieurs ou ´gaux ` n e e a ´criture

Boucle Locale Radio, permet de s’affranchir de la connexion filaire chez l’abonné, BSC : Base Station Controller, permet la gestion des ressources radio et des BTS, BTS : Base Transceiver Station, émet et reçoit les signaux radio, CDMA : Code Division Multiple Access, permet de discriminer les utilisateurs entre eux en leur attribuant des codes. Ces codes sont seulement connus par l’émetteur et le récepteur, cdmaOne: norme américaine de réseau mobile 2G basée sur la technique d’accès CDMA, CDMA2000: famille

EXERCICE 1 4 points Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Pour chaque question, une seule des trois réponses proposées est correcte. Relever sur la copie le numéro de la question ainsi que la réponse choisie. Aucune justification n’est demandée. Une réponse juste rapporte 1 point ; une réponse fausse enlève 0,25 point et l’absence de réponse ne rapporte ni n’enlève de point. Si le total des points est négatif la note attribuée à l’exercice est ramenée à 0. Les deux premières

Exemples commentés de questions d’examen pour le questionnaire à choix multiples (une variante de correcte à chaque coup) [Questions théoriques] [alternatives en position finale] 1. La temporalité, le mode d’action (aspect lexical), et la modalité sont a. des tiroirs verbaux b. des notions sémantiques ( c. des formes de langue. [alternatives en position initiale (thématique)] 2. a. Le mode d’action b. Le mode c. La modalité ( se laisse définir comme expression