Lecteur S Identifie Au Héros

le marquis de Sade, fin XVIIIe) XIXe : Réhabilitation du mythe. Satan, héros déchu et révolté appelé à la rédemption. (Le mal résulte à la fois du manque d’amour et de l’orgueil démesuré) Modernité du mythe (Milieu du XIXe, à nos jours) Baudelaire : Satan n’est pas un mythe mais une réalité quotidienne résultant de l’ennui qui afflige la société moderne. Fascination de Satan auprès des écrivains modernes qui créent des héros sataniques : Balzac (Vautrin) Lautréamont, Les chants de Maldoror, Stevenson

progression du récit et l’évolution du héros mais aussi sur la conduite de la quête et ses péripéties en proposant à chaque fois une exploitation de langue et un sujet d’expression. Folio Junior no 1270 - 394 pages Niveau conseillé : sixième ou cinquième latiniste Fiches rédigées par Virginie Fauvin (professeur de français) et Delphine Bequet (professeur d’histoire-géographie). Sommaire complet de la fiche Fiche 1 Séance 1 - Français : vocabulaire, portrait du héros, scène de combat. Séance 1 bis -

l'amour, la guerre et la nature Pathétique : texte qui cherche à émouvoir le lecteur et à lui faire ressentir le sentiment de pitié et de la compassion Comique : visée à faire rire le lecteur, il y a le comique de mots, de gestes et de situation Satirique : la visée est la critique, on se moque d'une catégorie professionnelle ou sociale Ironique : ça fait entendre le contraire de ce qui est énoncé Tragique : héros tragique est aux prises avec le destin ou avec des forces qui le dépassent

c) La présentation du groupe Manouchian Le poète se fait informateur, il apprend au lecteur : le nombre de personnes fusillées « ils étaient vingt et trois » vers 31, comment et pourquoi ils sont morts « quand les fusils fleurirent » vers 31 « vous vous étiez servi simplement de vos armes » vers 4, et les portraits identifiés. La fonction d’information passe donc par la présentation des jeunes héros et par la restitution des faits historiques. 2) La volonté de rendre hommage à la résistance

Aperçu sur la vie de Balzac (indices biographiques). | Connaître le contexte historique de l’œuvre. | * Repérer les caractéristiques du réalisme * Identifier la vie de l’auteur | Lecture | 1H | Étude de l’incipit. « cette première pièce…. Pourriture »(Approche analytique) | Reconnaître le rôle de l’incipit dans un roman. | Identifier les caractéristiques d’un texte d’ouverture. | Langue | 1H | La caractérisation | Etudier la description valorisante et dévalorisante | Repérer et exploiter

est un meurtrier, son meurtre est déloyal et perfide -plusieurs coups de hache dans la tête de la victime, attaquée de par derrière- mais cet acte inhumain ne le rend pas du tout moins admirable. Au niveau de sa représentation textuelle, il reste un héros au sens fort du terme. D'autres meurtriers présentent des qualités admirables chez Hugo; je prends comme exemples Quasimodo, Triboulet, Ruy Blas, qui ont tous un certain rapport chronologique avec Claude. Quasimodo et Triboulet sont d'un point de vue

→ allusion à St Mathieu où il est question de la foi qui déplace les montagnes: expression biblique prise au pieds de la lettre. Voltaire se moque de l'hagiographie (= récit relatant l'histoire d'un saint); c'est une façon de dire au lecteur qu'il ne faut peut-être pas prendre très au sérieux le récit qui doit suivre. 1-Portrait de Kerkabon sous le signe du rire - périphrase « après l'avoir été autrefois avec ses voisines » (l.14-15) → allusion grivoise - Voltaire se moque

Les livres et la lecture peuvent permettre de sortir d’une situation difficile parce qu’ils donnent de l’espoir, du courage, de l’ambition à ceux qui veulent bien les lire. Dans le livre de Victor Hugo, les Misérables, nous pouvons nous identifier au héros. Jean Valjean, un ancien condamné au bagne, réussit à reconstruire une vie. Ce personnage y arrive grâce à de nombreuses années de travail, de persévérance. Etant parti de rien il finit dans les quartiers huppés de Paris. En lisant ces livres

que, pour Maupassant, l’œuvre « est simplement l’expression généralisée d’un tempérament qui s’analyse »6. C’est pour cela que ses contes sont généralement écrits à la première personne. La vraie analyse d’un tempérament se fait de l’intérieur du héros. En s’analysant, le conteur se laisse pénétrer dans ses pensées les plus cachées, il révèle un monde à lui. Ce monde est aussi le nôtre, donc l’auteur doit nous connaître afin de pouvoir nous exprimer. Il n’en viendra jamais à cela s’il n’est pas

plusieurs vers et, inversement, un seul vers peut comporter plusieurs phrases. Ex extrait d’un poème de Verlaine : Il pleure sans raison (vers 1) Dans ce cœur qui s'écœure. (vers2) En fonction du nombre de syllabes contenues dans un vers, on identifie la longueur du vers. Les vers les plus répandus sont les suivants : l’alexandrin (vers de 12 syllabes) : très utilisé dans la poésie classique, ex : « Quand / le /ciel/ ba/s et/ lourd /pèse/ com/me un /cou/ver/cle » liaison liaison - le décasyllabe