Lecteur S Identifie Au Héros

animés par une convoitise violente. • L’âge mythique Les grecs adorent les héros et vouent des cultes funéraires aux chefs mythiques, après leur canonisation*. Les chefs émérites sont adorés comme des demi-dieux, ils réunissent les vivants autour du culte du grand mort. Le héros est fondateur d’une communauté qu’il réunit autour du culte et des idéaux collectifs. L’épopée participe donc de cette théologie du héros, de l’introduction de la dimension humaine dans le sacré. Exemple : Lorsque Ulysse

Question de corpus L’épreuve écrite s’appuie sur un ensemble de textes liés à un objet d’étude du programme de première. Ce « corpus », qui peut comporter un document iconographique, sert de support aux trois sujets d’écriture. Il faut donc identifier la nature des documents et mettre en évidence les liens qui les unissent. L’objectif n’est pas de faire une étude détaillée des documents, mais d’observer la façon dont ils s’éclairent mutuellement et dont ils éclairent l’objet d’étude. Pour cela

mais aussi à leurs façon de s'exprimer et à leurs traits de caractères (en incluant leurs super-pouvoirs s'ils en ont). Leurs situations familiales, amoureuses ou professionnelles sont aussi des éléments importants que le lecteurs doit comprendre pour correctement identifier les héros qu'il rencontre lors de ses lectures. Ensuite, comme l'indique son nom, une bande dessinée est le résultat des nombreux coups de crayons de son dessinateur. Tisseron s'attache donc aux différentes « logiques du

‘Itinéraire d’un enfant mou’, ‘Le mal court’ ou ‘L’échec sied au héros’ : étude pour un sous-titre au roman de Heinrich Mann, Der Untertan Richard PARISOT Maître de conférences Hors classe, EA3224, UFR SLHS, Université de Franche-Comté, Site de Besançon, 30 rue Mégevand, 25000 BESANCON, richardparisot [at]wanadoo.fr Le roman de Heinrich Mann, Der Untertan, a provoqué de multiples réactions et de nombreux débats. Esthétisme infâme pour les uns, herbier de l’homme allemand pour les autres, l’œuvre

de Nüremberg. La seconde partie, où Robert Merle dit lui-même dans la préface qu’il a véritablement fait œuvre d’historien, en retraçant la mise au point d’Auschwitz d’après les documents du procès de Nüremberg. Page 5 sur 9 ANALYSE : A) Identifier le ou les narrateurs Il y a un narrateur, qui est intradiégétique et dont le point de vue est interne comme en témoigne l’extrait suivant : « Finalement, un après midi, […] je décidai de reproduire, dans mon propre camp, l’installation de Treblinka

reflet du monde ? ........................................................7 Séquence 2 Parcours de lecteur : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731 ................32 Séquence 3 Histoire des arts : Voyages au bout de la nuit ....................................44 Séquence 4 Personnage et société ........................................................................54 Séquence 5 Parcours de lecteur : Laurent Gaudé, La Mort du roi Tsongor, 2002 ......79 Vers le bac : « Le récit poétique » .......

1) Le chevalier et le vilain. Le chevalier est présenté par l'intermédiaire d'un dialogue, question inintéressante « quelle espèce d'homme... » la ligne 1 laisse supposer qu'il c'est déjà présenté. C'est une rencontre capital. Ils ne sont pas identifiés autrement que par leurs deux catégories. Chacun à sa place dans cet univers codifiée du moyen age, le paysan garde son troupeau, et le chevalier est appelé à combattre les forces de la nature. On est dans un univers merveilleux, les forces se déchainent

de leur époque à travers leurs personnages et comment ces derniers endossent et véhiculent dans le temps les aspirations de leurs créateurs. Sera ainsi répondu à deux des questions qui introduisent cet objet d’étude : - les héros littéraires d’hier sont-ils les héros d’aujourd’hui ? - Les valeurs qu’incarne le personnage étudié sont-elles celles de l’auteur, celles d’une époque ? Cette séquence dévoile donc en quoi les personnages réalistes sont emblématiques d’une époque et comment ils

les poumons, la contagion humaine se fait par l’intermédiaire des expectorations. 4 – Diagnostic La mise en évidence du germe peut se faire par examen direct du liquide après ponction du bubon ou par la mise en culture. Il peut être rapidement identifié par test d’immunofluorescence indirecte. • L’évolution historique et géographique de la peste noire au Moyen Âge Le Moyen Âge a été traversé par de nombreuses épidémies de peste. Malgré la rareté des sources documentaires, on estime que la peste

au service du but didactique du conte.   1) LE MERVEILLEUX   Le cadre (cosmos), les héros (géants extra-terrestres), les moyens de locomotion, les heureux hasards, sont autant d'éléments spécifiques du conte . Mais, ce merveilleux n'invite pas vraiment au rêve tant il nous dépasse. Micromégas est beaucoup trop grand, vit beaucoup trop longtemps, est beaucoup trop savant et trop parfait pour que le lecteur puisse espérer l'atteindre ou du moins l'approcher. Le merveilleux dans le conte voltairien