Le Quotidien En Internat

connaissance des informations nécessaires au bon fonctionnement des services D’avoir les différentes listes d’enfants (internat, semi-internat – groupe classes Education Nationale et Arc-en-ciel, ateliers…. D’assister à des réunions de travail avec quelques ateliers libres ➢ L’après-midi : temps de rencontre des nouveaux arrivants en internat avec leur famille (éducateurs, plateau technique). Un repas a été pris en commun. Le personnel

avec des adultes. Je me suis alors orienté vers un nouveau public. Aujourd’hui, je découvre la place du moniteur éducateur au sein de l’équipe du Foyer occupationnel « Arc en ciel ». Avec leur soutien, j’interviens dans l’organisation de la vie quotidienne d’adultes atteints de handicaps mentaux. A travers cet écrit, je présenterais la structure, les pratiques d’accompagnement socio-éducatives qui y sont menées, et enfin mes pratiques et mon questionnement. I Présentation du lieu de stage :

FICHE cadre institutionnel DF4 (19.09.14) Type et nom du service ou de l’établissement qui vous accueille Maison d'enfants de CLARENCE (Maison d'Enfants a Caractère Social) , service : internat BAGARD Nom de l’organisme gestionnaire « Association de CLARENCE » , loi 1901 Forme juridique (privé/public) Associatif privé a but non lucratif qui rempli une mission de service publique Champ d’intervention (social, médico-social, sanitaire ou droit commun) Social enfants ( protection de l'enfance)

semaine, ni quarante-quatre heures en moyenne sur une période quelconque de douze semaines consécutives, • le repos hebdomadaire, comprenant en principe le dimanche, ne peut être inférieur à 35 heures, • la durée quotidienne du travail ne peut excéder dix heures, • le repos minimum quotidien est de onze heures. L’amplitude maximale, qui comprend les temps de pause et de repas, de la journée de travail est fixée à 12 heures. Le temps de surveillance des élèves pendant le service de restauration doit

La structure où j’effectue mon stage est un institut médico-éducatif. Il est géré par l’organisme de l’APEI. L’établissement accueille 66 enfants âgés de 3 à 14 ans, il a un fonctionnement en semi-internat. L’établissement est divisé en deux services : le service IME et le service SESSAD. Je travaille dans le service IME. Ce service est composé de différents groupes d’enfants : l’aile des petits, l’aile des grands, le pôle TED-autisme, une section petite enfance et une section polyhandicap. Chaque

premier stage afin de découvrir d’autres approches pour travailler avec ces derniers. J’ai donc effectué mon stage dans un internat mixte au Centre d’Action Educative et de Formations Professionnelles de Ducos auprès d’adolescents présentant des problèmes d’ordre social, familial, comportemental ou relevant de l’ordonnance 1945. J’intervenais dans un internat mixte qui a une capacité d’accueil de vingt quatre places, plus précisément au départ sur le groupe des filles appelé « Hibiscus »

Fiche de lecture Paul Fustier : Les corridors du quotidien L'ouvrage que j'ai choisit se nomme «  les corridors du quotidien » de Paul Fustier. Ce livre traite de l'accompagnement des usagers dans la vie quotidienne, notamment dans les foyers ou internat . Il s'agit de la nouvelle édition de 2008 de la collection DUNOD. Paul Fustier est né en 1937 à Saint-Etienne, Professeur de psychologie et Chercheur a l'université de Lyon, il intervient également dans diverses institution dans le but

             La prise en charge tend à favoriser l’épanouissement, la réalisation de toutes les potentialités intellectuelles, affectives et corporelles, l’autonomie maximale quotidienne sociale et professionnelle. Le projet des jeunes en IMpro développe essentiellement leurs capacités à s’engager de manière responsable dans une vie d’adulte en favorisant la dimension citoyenne notamment par l’insertion dans le monde du travail. Pour ce faire, je participe aux ateliers techniques (cuisine, menuiserie

un premier temps et de me voir proposer le poste d’éducateur sportif par la suite. Mon choix s’est ensuite porté sur l’internat dans le but de pouvoir aborder la fonction d’éducateur sous d’autres aspects tels que, l’accompagnement des jeunes au quotidien sur un groupe de vie, la relation éducative, la connaissance des pathologies ainsi que le travail avec les familles. II. L’institution et l’établissement 1) L’association L’Association De Sauvegarde de l’Enfance

Instaurer une relation 2. Favoriser la construction de l’identité et le développement des capacités 3. Assurer une fonction de repère et d’étayage dans une démarche éthique 4. Organiser une intervention socio éducative 5. Animer la vie quotidienne Conclusion P10 Bibliographie P11 INTRODUCTION : J’ai choisi d’effectuer mon premier stage à l’Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique (ITEP) «Les Guérets» de LAVERSINES dans l’Oise. Je suis intriguée par la problématique