Le Quotidien En Internat

façon d'exercer le metier de ME) Motivations pour le sai: - Me familiariser avec les dispositifs de la protection de l enfance - Découvrir l accompagenemnt d enfants et d ados faisant l objet d un placement - Apprendre le fonctionnement d un internat - Connaitre les méthodes de travail de l'équipe et les outils mis en place par l établissement - Me rendre compte du travail en partenariat et en reseau But : Developper mes capacités d analyse et de compréhension Acquérir les moyens

CONTEXTE INSTITUTIONNELCet Institut Médicaux Educatif accueil des enfants en situation de handicap avec déficience intellectuelle et troubles associés à partir de 3 ans jusqu’à 21 ans maximum. Il peut accueillir du lundi au vendredi 52 enfants en internat et 58 enfants en externat. Il est composé de 3 services avec des groupes et une cheffe de service différente. Le placement de ces enfants se fait suite à une notification de la MDPH[footnoteRef:2] pour être orienté par la CDPH[footnoteRef:3]. Ils

plus compétents de la place portuaire. L’accent est mis sur les échanges entre les formateurs et les stagiaires afin de traiter au plus près les problématiques qui les concernent directement. 5 1 n n n 6 ForMAtIoNS Portuaires INtErNAt Sensibilisation à la Sûreté et la Sécurité Portuaires Les ports, interfaces entre la terre et la mer, sont les lieux d’accueil des navires et de transit de toutes les marchandises, de toutes les richesses, à la fois puissants et fragiles de

Agrément et personnes accueillies Le 4 juin 2003, Mr le Préfet de la région au titre de l' annexe 24Bis institué par le décret n°89-788 du 27octobre 1989 arrête la capacité de l' établissement à 101 places dont 91 places en internat et 10 places en semi-internat. A ce titre et sur modification de la CD ( Commission Départementale de l'Éducation Spéciale) du département d' origine de l'usager, l'IEM accueille tout enfant de 11 à 25 ans capable d'acquisitions scolaires ( 1er cycle, 2nd cycle

carences affectives et/ou éducatives que j’ai pu repérer chez certains enfants. Ces enfants ont des troubles du langage, de motricité, de repérage dans le temps et dans l’espace, de comportements. Ces enfants sont accueillis 210 jours en internat, semi- internat ou internat séquentiel selon l’éloignement géographique et/ou le climat familial. Ils rentrent dans leur famille tous les week-ends et une partie des vacances scolaires avec un système de transport mis en place par l’établissement. L’enfant

| |Projet Initial | |J'effectue mon stage à l'ITEP "l'Oustalet", au sein de l'équipe demi-internat, composée de deux éducateurs spécialisés et d'un moniteur | |éducateur. Ce service accueille neuf adolescents présentant des difficultés psychologiques dont l'expression perturbe gravement la socialisation | |et l'accès aux apprentissages

et diversifiées aux situations individuelles et des personnes parmis les plus fragiles dans notre société. L'association gère trois établissements: Un Institut Médico-Educatif (IME) qui accueille 60enfants et adolescents agés de 6 à 20ans en semi internat, 210 jours par an. Il a pour vocation l'accueil et la prise en charge éducative globale d'enfants et d'adolescents présentant une déficience intellectuelle liée à des troubles organiques ou psychiques nécessitant un accompagnement éducatif spécialisé

Maladie). Cet établissement accueil des enfants polyhandicapés de 0 à 23 ans. Sa capacité d’accueil est fixée à 45 places sur 3 services : • 25 en internat (2 unités divisées par tranche d’âge) • 10 en accueil de jours (1 unité) • 10 en accueil d’urgence (en internat) Je suis stagiaire dans le service des plus jeunes, en internat. C’est une unité de vie pour les résidants les plus jeunes (0 - 15 ans). La très grande dépendance des résidents et leur santé fragile nécessitent l’intervention

de personnes adultes en situation de handicap. Afin de pouvoir découvrir le rôle du moniteur éducateur dans les actes de la vie quotidienne et apprendre à adapter mon accompagnement auprès d'un public différent, j'effectue mon stage de première année de formation de moniteur éducateur à l'IMP dans le calvados. Cet établissement accueille en internat et semi internat des jeunes de 16 à 20 ans présentant une déficience intellectuelle légère ou moyenne associée ou non à des troubles du comportement

à l’évaluation de projet personnalisé. En ayant cette opportunité cela favorisera ma participation aux dispositifs institutionnels. De plus je souhaite spécifier la fonction éducative du moniteur éducateur dans l’accueil d’enfant en internat ou semi-internat. Et ainsi déterminer et notamment être capable de montrer les rôles mis en jeu dans le suivi de ces enfants, ainsi que les différences d’intervention possibles du professionnel moniteur éducateur et des partenaires auprès de l’enfant, et