Le Genre Argumentatif Littéraire

social. C’est également aborder les questions d’ordre social, politique, scientifique, éthique et religieux. Chaque époque apporte à ces questionnements fondamentaux des réponses qui définissent une vision de l’homme et privilégie certains genres littéraires et certaines stratégies argumentatives. II)               Argumenter, convaincre et persuader 1-      Les stratégies argumentatives Argumenter, c’est soutenir ou contester une opinion, une idée dans le but d’obtenir l’adhésion de celui à qui

savoir : 43.2.2 Notions pour l'analyse des textes 43.2.2.1 Eléments pour l'étude du texte narratif. 53.2.2.2 Eléments pour l'étude du texte poétique. 53.2.2.3 Elément pour l'étude du texte de théâtre. 53.2.2.4 Eléments pour l’étude des textes argumentatifs. 54 PROPOSITIONS D'ACTIVITES. 5Voir le document d’accompagnement I. II. OBJECTIFSL'enseignement du français en BEP a pour objectifs de permettre aux élèves : De s'insérer dans des situations de communication variées ; D'enrichir

exposé) ; Utiliser le lexique approprié et respecter les règles morphosyntaxiques. 2.2. Recevoir et produire de l’écrit Orienter sa lecture et son écrit en fonction de la situation de communication ; Reconnaître les différents genres d’écrits (littéraire, scientifique, journalistique, etc.) ; Reconnaître le fonctionnement des différents types de textes et de discours ; Déterminer la visée de supports divers (scripturaux, iconiques, etc.) ; Anticiper le contenu d’un document à partir d’indices significatifs

Lycée Jean Boets Cours de Français 7me P. De la Nouvelle à l'Argumentation 1. La Nouvelle, un genre narratif à part entière 1.1. Définition et historique 1.2. Caractéristiques 2. Introduction aux différents types de discours 2.1. Narratif 2.2. Descriptif 2.3. Explicatif 2.4. Informatif 2.5. Injonctif 2.6. Argumentatif 3. Lecture et analyse de 3 nouvelles – la nouvelle "engagée" politiquement ou socialement 3.1. L'enfant qui revint, J. Kessel 3.3. La rédaction, A. Skarmeta 3.4. Exercice

contexte littéraire / contexte historique L'étude progressive du texte Situer le texte dans son époque : Type de discours : narratif, explicatif, descriptif, argumentatif, Genre : Roman - nouvelle – Autobiographie - Poésie - théâtre - Documentaire – lettres – Essai – Pamphlet - Registre : comique - satirique - dramatique - merveilleux - tragique - lyrique - Thèmes principaux suite à lecture rapide du texte : amour - séparation - guerre - solitude - Particularités du genre repéré :

construire en tant qu’apprenant. Cette reconnaissance, nous a incitée à construire la première partie à la définition de certains éléments nécessaires à notre projet de recherche, en indiquant le rôle qu’ils jouent dans la production d’un texte argumentatif. Le texte Ce mot reçoit différentes définitions. Les auteurs de la linguistique et des sciences du langage en exposant plusieurs. D’abord le texte est considéré comme le synonyme de l’écrit. C’est une discussion méthodique

pesée », « examen ». Un essai traite d’un sujet, en exprimant un point de vue personnel et argumenté. Il peut s’agir de thèmes littéraires : Montaigne proposait, dans ses Essais au XVIe siècle, di érentes réexions défendant la modération personnelle et l’humilité devant les hasards de la vie. Le genre de l’ essai. Il se reconnaît à quelques caractéristiques. • C’ est un genre en prose qui ne relève pas de la ction. • L’ auteur formule des ré exions par rapport au sujet traité et cherche à convaincre

genres, des types et extraction du propos directeur 2.1 Le texte de Jacques Prévert est un est un écrit littéraire, plus précisément un poème en vers du genre argumentatif. Ce texte dénonce la condition des enfants dans la maison de redressement de Belle-Île-en-mer en 1934, réduits à l’état d’animaux. 2.2 Le document deux est un texte non littéraire, un article de type informatif et argumentatif. Cet article évoque la lente évolution du système de pénalisation des enfants délinquants du XIXème

Devoir 1C (10 %) Mise en situation Vous venez d’être initié au romantisme, à l’analyse d’un texte narratif, à la technique du plan détaillé et à la rédaction d’un commentaire composé (appelé aussi analyse littéraire). Réutilisez maintenant ces connaissances et habiletés pour reproduire la démarche que vous avez apprise et poursuivre le commentaire composé amorcé en autoévaluation. Rappel des habiletés nécessaires et des résultats attendus |Habiletés nécessaires

défendre un point de vue, proposer une action...) On peut identifier un type de texte grâce à ses principales caractéristiques. Remarque : Différents types de textes peuvent parfois se combiner au point qu'il devient difficile de les distinguer. Argumentatif Descriptif Explicatif Injonctif Narratif Descriptif Type de texte/Forme de discours qui a pour but de produire une image de ce que le lecteur ne voit pas mais qu'il peut imaginer. Il permet au lecteur d'imaginer l'aspect d'un lieu ou d'une personne